引導(dǎo)學(xué)生正確審視自己.doc

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1、引導(dǎo)學(xué)生正確審視自己　　學(xué)生的性格千差萬別，素質(zhì)有高有低，要使學(xué)生建立自信心，作為班主任，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)觀察，有針對性地施教?！　」湃嗽疲骸俺哂兴?，寸有所長?！薄敖馃o足赤，人無完人?！边@就說明世界上沒有十全十美的人，也沒有一無是處的人。在班主任工作中，我們要正確引導(dǎo)學(xué)生審視自己，要把握一切教育時機，有意識地幫助學(xué)生挖掘自己的潛能，開發(fā)他們內(nèi)在的動力。幫助每一個學(xué)生找到適合自己發(fā)展的空間，最大限度地開發(fā)出他們的內(nèi)在潛能。在學(xué)生的心中樹立起：“我能行”“我最棒”“我一定能做得更好”“這點挫折算不了什么”的信心。但同時也應(yīng)注意，在引導(dǎo)學(xué)生正視自己時

2、，還要從實際出發(fā)，讓學(xué)生明白每個人的發(fā)展是有差異的，不要不切實際地與他人比較，不切實際地對自我提出過高的期望。