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《淺談如何改變農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、淺談如何改變農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)偉大的音樂家冼星海曾經(jīng)說過：“音樂，是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐，音樂是美妙的，是動(dòng)聽的”。音樂課是快樂的，音樂可以愉悅學(xué)生的身心，但這更多的體現(xiàn)在城市，在廣大的農(nóng)村，卻很少有孩子享受到這種快樂。尤其地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，專業(yè)音樂教師更是嚴(yán)重缺乏，即使有一兩個(gè)剛分來的專職音樂教師，也被任命去教語文、數(shù)學(xué)、英語等主課。雖然課程表上每周安排了兩節(jié)音樂課，但由于會(huì)識(shí)譜、彈琴的教師少之又少，即使上音樂課，也是唱讀流行歌曲，在全面施行素質(zhì)教育的今天，音樂教育的這種現(xiàn)狀不能不令人擔(dān)心與憂慮，改變農(nóng)村音樂教學(xué)現(xiàn)狀已是迫在眉睫。下
2、面我就改變農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀談幾點(diǎn)看法：一．更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育。要改變當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的音樂教學(xué)狀況，首先應(yīng)提高對(duì)音樂教育的認(rèn)識(shí)，更新教育思想觀念，大力倡導(dǎo)音樂教育的新理念，激活思維，將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育這一變革推向深入。嚴(yán)格按照《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求實(shí)施音樂教育，建立正確的教師評(píng)估機(jī)制，徹底消除“正課”與“副課”的偏見，讓農(nóng)村小學(xué)的音樂教育正常有序地開展起來，把歡樂和美的感受還給孩子們，讓每一個(gè)孩子都品嘗到音樂的甘泉。二．體現(xiàn)自身價(jià)值,加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)。加強(qiáng)音樂教師的培訓(xùn)是提高小學(xué)音樂教育質(zhì)量的首要問題。首先，有效合理地利用現(xiàn)有師資，充分發(fā)揮現(xiàn)
3、有師資的長處，為這部分師資力量作用的發(fā)揮創(chuàng)造良好的環(huán)境。正確看待音樂教師的價(jià)值，讓音樂教師在教師評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中與其他學(xué)科的教師享有同等的待遇，只有這樣才能提高音樂教師的工作積極性。其次，面對(duì)農(nóng)村專業(yè)音樂教師不足的情況，我認(rèn)為最有效的辦法是，加大對(duì)兼職教師的專業(yè)培訓(xùn)力度，選在音樂方面有興趣特長和基礎(chǔ)的教師，利用假期進(jìn)行在崗培訓(xùn)，在崗培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)包括：第一，音樂基本知識(shí)和基本技能。讓教師熟練掌握音樂基本表現(xiàn)要素和常見結(jié)構(gòu)以及體裁形式等基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)音樂教學(xué)基本功。第二，教學(xué)形式和教學(xué)方法。引薦城市音樂教學(xué)的優(yōu)秀成果和國外著名的教學(xué)形式和方法，發(fā)展教師的創(chuàng)造
4、性。第三，文化素養(yǎng)。音樂教學(xué)不僅包括音樂藝術(shù)內(nèi)各科之間的滲透，還包括與音樂藝術(shù)之外的其他學(xué)科的滲透。加強(qiáng)教師各方面的文化素養(yǎng)，使教師對(duì)教材掌握得更深、更精，理解得更透徹。如果在加強(qiáng)音樂專業(yè)教師的培訓(xùn)上加大投資力度，外請專家講座、音樂教學(xué)交流等。我想用不了多久，就會(huì)出現(xiàn)不少的優(yōu)秀的兼職音樂教師。三．加大資金投入，配置音樂設(shè)施。在小學(xué)音樂教育中，音樂教學(xué)設(shè)施是制約音樂教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。音樂教學(xué)首先是感官聽覺的教學(xué)，錄音機(jī)、電視、鋼琴、多媒體、手風(fēng)琴、風(fēng)琴這些現(xiàn)代化的設(shè)備，足夠的音樂圖書、唱片、光盤等資料，在音樂教學(xué)中是不可缺少的。因此，各學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃的多
5、渠道籌措音樂教學(xué)設(shè)備專用資金，逐年添置必備的教學(xué)用具，改善辦學(xué)條件，修建音樂專用教室，配置樂器，從而豐富音樂課堂教學(xué)內(nèi)容。只有教學(xué)環(huán)境的改變，音樂教師的自身價(jià)值才能體現(xiàn)，音樂教師忠誠音樂教育的信念才能堅(jiān)定，從而使農(nóng)村音樂教育得到開拓和發(fā)展。四、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率音樂課堂教學(xué)，不能滿足以教唱幾首流行歌曲為目標(biāo)，那種讓流行歌曲牽著鼻子走的做法是極其幼稚的。音樂課堂應(yīng)該嚴(yán)格按照課本進(jìn)行，因?yàn)樗且惶妆容^科學(xué)的、系統(tǒng)的美育教材，其中圖文并茂，對(duì)開發(fā)智力、培養(yǎng)興趣和增長知識(shí)都有著不可低估的作用。當(dāng)然除此之外，新創(chuàng)作的優(yōu)秀兒童歌曲，抒情歌曲和影視插曲，只要
6、是適合青少年和兒童的心理、生理的，也未嘗不可，教師應(yīng)當(dāng)有所選擇。但還是要以課本為核心，緊抓唱歌、音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練、欣賞三個(gè)部分的教學(xué)。唱歌教學(xué)中應(yīng)著重訓(xùn)練學(xué)生唱歌的基本技能，結(jié)合歌曲采用導(dǎo)入新課、范唱、簡短討論、學(xué)習(xí)歌詞、學(xué)習(xí)歌曲，鞏固新歌的教學(xué)法。加強(qiáng)二聲部合唱歌曲的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和形象思維。適當(dāng)向?qū)W生介紹嗓子的保護(hù)知識(shí)，掌握唱歌的基本技能。課堂教學(xué)可采取多種形式：如集體與個(gè)別、小組與小組爭奪小紅旗（或小紅花），男生與女生、上臺(tái)表演與評(píng)論相結(jié)合的演唱方式，增強(qiáng)課堂的趣味性，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲。五、結(jié)合課堂教學(xué),開展課外活動(dòng)目前，在世界
7、上一些較發(fā)達(dá)的國家，都把課外活動(dòng)視為正課，記入工作量，稱之為學(xué)校培養(yǎng)合格人才不可缺少的“搖籃”。我國的音樂教育，尤其是農(nóng)村，在課外活動(dòng)方面，還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，它需要我們音樂教師的辛勤努力，密切配合課堂教學(xué)，才能使音樂教學(xué)成為一個(gè)整體，美育教育才不至于成為一句空話。課外活動(dòng)的形式有多種，各學(xué)校要根據(jù)自己的條件和地理環(huán)境，制定課外活動(dòng)的計(jì)劃和具體措施。例如：農(nóng)村的小學(xué)應(yīng)充分利用現(xiàn)有條件，組織合唱隊(duì)，排練和教唱一些簡單的兒童歌曲校園歌曲等；建立小型器樂隊(duì)，如課外口琴隊(duì)、豎笛隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、鑼鼓隊(duì)、節(jié)奏樂隊(duì)等，演奏一些簡單的獨(dú)奏曲和合奏曲；條件具備，也可以聘請當(dāng)?shù)?/p>
8、文化館、站和地方文藝團(tuán)體有一技之長的干部前來輔導(dǎo)，增加學(xué)生見識(shí)的機(jī)會(huì)，在重要節(jié)假日比如：六一、
