常何鵬《小苗與大樹的對話》課件.ppt

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1、小苗大樹的對話想一想快速瀏覽課文，想一想：課文中的“苗苗”和“大樹”分別指的是誰？苗苗與季羨林這篇文章與以往的文章有什么不同之處？這篇文章是一篇訪談錄，一問一答式。認(rèn)讀下列詞語：彭（péng）公案濟(jì)公傳水滸（hǔ）傳施公案三俠（xiá）五義滾瓜爛熟能文能武中西貫通古今貫通文理貫通古文觀止綠（lù）林好漢閑書起碼一百單八將嗯（ńg）讀一讀感興趣　三國演義　水滸傳　綠林好漢濟(jì)公傳　三俠五義　彭公案　能文能武高才生　中西貫通　能文能理　藏嗯母語起碼古今貫通　　文理貫通鼓勵(lì)建議古文觀止?jié)L瓜爛熟想一想分角色認(rèn)真讀課文，看看苗苗同季老交流了哪些問題？１、閱讀２、偏科３、學(xué)習(xí)外語４、積累古詩文想一想季羨林

2、先生對于讀書，提出了哪些見解？１、把文章寫好，要多看書。２、要中西貫通、古今貫通、文理貫通，不要偏科，要學(xué)好外語。３、進(jìn)行古詩文積累。談一談在苗苗對季老先生的采訪中，他們用了很長時(shí)間在討論看閑書。那么，到底“閑書”指什么，能結(jié)合課文談?wù)勀銈兊睦斫鈫幔肯胍幌雽W(xué)習(xí)了課文，你認(rèn)為文題中的“苗苗”和“大樹”還有什么更深的含義嗎？小苗和大樹不僅代表著苗苗和季羨林，“小苗”還包含著苗苗在求學(xué)和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；而季老學(xué)識淵博、學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。他們交流的正是如何生長、汲取營養(yǎng)，才能使像苗苗這樣的孩子們成長為參天大樹。說一說季老與苗苗分別有什么特點(diǎn)？季老

3、很有涵養(yǎng)并且待人謙和，說話語氣溫和，循循善誘。苗苗有很強(qiáng)的好奇心和求知欲，對季老充滿敬意，活潑天真。積累閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門。閱讀，是一位向?qū)?，幫我找到智慧的源泉。閱讀，是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。