重力 基本相互應(yīng)用.doc

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1、第一節(jié)重力基本相互作用教學(xué)目標(biāo)[知識(shí)與技能]1．了解力是物體對(duì)物體的作用，力的作用是相互的，認(rèn)識(shí)力能使物體發(fā)生形變或使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變．2．知道力的三要素，會(huì)畫力的圖示和力的示意圖．3．知道重力的方向以及重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系．4．知道物體重心的含義．5．知道重力產(chǎn)生的原因及其定義．6．了解四種基本相互作用．[過(guò)程與方法]1．能通過(guò)探究活動(dòng)體驗(yàn)力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)因素有關(guān)．２．讓學(xué)生自己動(dòng)手，找不規(guī)則薄板重心的實(shí)驗(yàn)鍛煉自己的動(dòng)手能力。３．通過(guò)“重心”概念的引入滲透“等效代換”的物理學(xué)

2、方法．[情感態(tài)度與價(jià)值觀]1．通過(guò)實(shí)例激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲、激勵(lì)探索與創(chuàng)新的意識(shí)．2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及全面觀察分析問(wèn)題的能力．重點(diǎn)難點(diǎn)[重點(diǎn)]1．力的概念、圖示以及力的作用效果．2．重力的概念及重心的理解．[難點(diǎn)]對(duì)力及重心的概念的理解．課前導(dǎo)學(xué)主干知識(shí)活學(xué)活用重力基本相互作用基本相互作用重力的施力物體是___地球_，重力的方向是_____豎直向下。重力的大小可用____彈簧秤測(cè)出，物體靜止時(shí)對(duì)彈簧秤的拉力或壓力大小___等于__物體受到的重力．重心的位置由____質(zhì)量及____物體的形狀決

3、定，有規(guī)則形狀的均勻物體，它的重心就在____幾何上。重力自然界中最基本的相互作用是____、_____、_____和____。力和力的圖示1．一個(gè)物體受到力的作用，一定有另外的物體施加這種作用，前者是____受力物體，后者是____施力物體。2．力可以用一根帶箭頭的線段來(lái)表示。它的長(zhǎng)短表示力的____大，它的指向(箭頭所指方向)表示力的___方向_，箭頭或箭尾表示力的____作用點(diǎn)，這種表示力的方法，叫做力的圖示。1．下列說(shuō)法中，正確的是（）?A、力只能產(chǎn)生在相互接觸的物體之間?B、有受力物體，就必有施力物體

4、?C、施力物體施力在先，受力物體受力在后?D、力是一個(gè)物體就能產(chǎn)生的，而并不得要其他物體的存在答案：B2．在彈簧秤鉤下豎直懸掛一個(gè)靜止的小球，下列說(shuō)法中正確的是（）?A、小球?qū)椈沙拥睦褪切∏虻闹亓?B、小球所受彈簧秤的拉力的施力物體是地球?C、彈簧秤對(duì)小球的拉力在數(shù)值上等于小球的重力?D、小球?qū)椈沙永Φ氖┝ξ矬w是小球答案：CD3．關(guān)于物體的重心，下列說(shuō)法正確的是：A．物體上只有重心受到重力作用B．物體的重心一定在這個(gè)物體上　C．球體的重心一定在球心上　D．重心與物體的形狀和物體內(nèi)質(zhì)量分布有關(guān)答案：Ｄ1

5、2/12情景導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)一：在足球場(chǎng)上，守門員大腳開球，球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；守門員接住球時(shí)，球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止；運(yùn)動(dòng)員用頭頂球，球的方向改變了。這幾種情況下，我們都說(shuō)，球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了。用勁折木條，木條彎曲了，用手拉橡皮條，橡皮條變長(zhǎng)，我們說(shuō)他們發(fā)生了形變。這些現(xiàn)象是什么原因造成的呢？學(xué)生觀察討論，引發(fā)學(xué)生的興趣。生：這是其他物體作用的結(jié)果，即有力作用在這些物體上，力是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、產(chǎn)生形變的原因。導(dǎo)語(yǔ)二：同學(xué)們都平時(shí)都習(xí)慣這樣說(shuō)，我們班要數(shù)某某同學(xué)的力量最大，某某同學(xué)腳部的力量最強(qiáng)，一腳可以把足球開出五、六十

6、米。這種對(duì)力的說(shuō)法符合物理角度對(duì)力的定義嗎？本節(jié)課我們將著手研究這個(gè)問(wèn)題，并學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的力學(xué)問(wèn)題?；?dòng)探究一、力和力的圖示演示1、用手壓鋸條、拉皮筋等，學(xué)生觀察現(xiàn)象，是什么原因?qū)е逻@種變化呢？演示2、扔掉手中的粉筆，拖動(dòng)桌面上的書等，又有什么現(xiàn)象，又是什么原因引起這樣的變化呢？生：鋸條、皮筋的形狀發(fā)生了改變，粉筆、書的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，這些都是由于這些物體受到了其他物體的力的作用的結(jié)果。師：在物理學(xué)中，人們把改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、產(chǎn)生形變的原因，即物體與物體之間的相互作用稱作力。1、力的定義：物體與物體之間的

7、相互作用。問(wèn)題：力可以離開物體而單獨(dú)存在嗎？（1）、力的物質(zhì)性力是物體對(duì)物體的作用，有力就有受力物體和施力物體，兩者是同時(shí)存在的，不分先后。在研究某物體時(shí)，我們把它叫做受力物體，對(duì)它作用的物體叫做施力物體。不是有生命的物體才能作為施力物體，施力物體和受力物體不是絕對(duì)的，在研究不同問(wèn)題時(shí)，同一物體有時(shí)是受力物體，有時(shí)是施力物體。強(qiáng)調(diào)：一個(gè)孤立的物體不會(huì)存在力，力不能脫離開施力物體和受力物體而獨(dú)立存在。在研究一個(gè)物體受力時(shí)，不一定指明施力物體，但施力物體一定存在且能找到。力學(xué)我們主要是對(duì)受力物體的受力情況進(jìn)行分析和

8、研究。問(wèn)題：俗語(yǔ)說(shuō)“孤掌難鳴”，它說(shuō)明了一個(gè)什么道理？分析：“孤掌難鳴”即一個(gè)巴掌拍不響，說(shuō)明了力的作用是相互的，不存在只有施力物體而沒有受力物體的力；同樣也不存在只有受力物體而沒有施力物體的力。我們用手拍打桌子時(shí)，是手給桌子一個(gè)力，可我們的手也會(huì)感到疼痛。（讓學(xué)生用力打桌子，體會(huì)手的感覺）（2）、力的相互性力是物體間的相互作用，甲對(duì)乙有作用力，同時(shí)乙對(duì)甲也有力的作用，力的作用是相互的