“唇槍舌戰(zhàn)”戰(zhàn)風(fēng)采張靜怡.doc

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1、“唇槍舌戰(zhàn)”展風(fēng)采大慶路小學(xué)啟智文學(xué)社張靜怡指導(dǎo)老師：狄香云思辯使我明智，自信伴我遠(yuǎn)航?！}記天快黑了，可今天的階梯教室卻光芒四射，臺上辯論桌已經(jīng)布置停當(dāng)，屏幕上寫著“教師教育思想辯論會”幾個大字。臺下，老師們有序進(jìn)場，沒有半分吵鬧，會場顯得凝重嚴(yán)肅。我坐在最后一排，心情無比激動，作為一位旁觀者，卻能親睹老師的辯論賽，深感無比榮幸。這次辯論主題是“‘課改’對升學(xué)考試有無沖突”。五點四十分，辯論賽正式開始，幾位辯手依次上臺，其中有不少我熟悉的面孔，我有些沖動想上去跟他們一起辯論。首先是介紹環(huán)節(jié)。哇！老師們果然是文

2、采斐然?！百浫嗣倒?，手留余香”、“事實勝于雄辯”……大段大段的引用句令我佩服萬分，有朝一日我能說這么流暢就好了！接下來開始辯論。在這之前我就很支持正方“‘課改’對升學(xué)考試有沖突”的看法。我是組長，可是老是被組員頂嘴，課堂紀(jì)律比較亂，我經(jīng)常為這煩惱，沒有辦法專心學(xué)習(xí)，感覺“課改”對升學(xué)考試確實有沖突。當(dāng)正方一辯振振有詞地陳述完自己的觀點后，我鼓掌鼓得最起勁。心想，“咱們”正方氣勢這么大，說得還有理有據(jù)，肯定會贏。我得瑟地?fù)P起嘴角，仿佛坐在正方辯手一旁，等著看反方啞口無言。哪知人家反方一辯竟然不慌不忙地反駁，而且頭頭

3、是道，她身后的“戰(zhàn)友”們更是不住地點頭。這讓我不僅為正方辯手們捏一把汗。再看正方二辯，緊皺眉頭，不停地翻看自己的“必殺器”（資料），為接下來的反駁做準(zhǔn)備。我在心里為他鼓勁，加油！結(jié)果，沒想到他話雖多，“漏洞”卻不少。瞧，他的戰(zhàn)友們可都急得竊竊私語，叫我好一番擔(dān)心哪！所幸，我們的四辯十分機(jī)靈，神態(tài)自若，輕松的語調(diào)，一句“事實勝于雄辯”，簡潔有力，有力地反駁了反方論點，贏得了山呼海嘯般的掌聲。最后，副辯手開始自由辯論。一開始雖然有點冷場，但我們正方的李瑤老師語言趣味盎然，而反方的老師們同樣十分幽默，將“諾貝爾獎”和“

4、神九飛天”混在一起辯，讓氣氛頓時活躍起來。這其中，陸老師一急，竟將話說反了，意思就是贊同正方的觀點，令他的“戰(zhàn)友”們哭笑不得，我更是連肚子都笑痛了，全場當(dāng)然是哄堂大笑嘍！突然不知是哪位老師說“課改可以將一個學(xué)生從膽小變得自信”。我的心一震，有些動搖了。我想起我以前是一個成績雖好，卻十分膽小的孩子。然而從五年級下半年開始擔(dān)任了組長，在這種自主展示的環(huán)境里，一天天自信，我敢發(fā)言了，敢競選了，還敢在演講比賽中演講。我的潛力和能力在這種環(huán)境里得到認(rèn)可。也許組員不服管理是很麻煩，但這不正鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力嗎？提高了我的綜合

5、素質(zhì)，將自信之燈點燃。這便是“課改”！真理總是越辯越明，在這場辯論中，我明白了“課改”這種教學(xué)模式有好處也有壞處。以前，我總以個人感受來判定它的好壞，卻忽略了它帶給我的一筆巨大財富。哪怕它會存在一些弊端，但在以后的教育改革中會慢慢完善，而他帶來的力量，是無窮的。正如最后的總結(jié)“你在或是不在，課改與自信就在那里，不舍不棄”！人散了，夜深了，耳邊有風(fēng)聲吹過，老師們的風(fēng)采，天上閃亮的明星，真理的智慧，卻在這場“唇槍舌戰(zhàn)”中，給我留下了難以磨滅的記憶！