《瓜果飄香》教學(xué)設(shè)計(jì) (2).doc

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1、《瓜果飄香》教學(xué)設(shè)計(jì)周艷艷教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)瓜果的基本形狀和了解色彩運(yùn)用的規(guī)則。2、初步了解觀察性繪畫(huà)的基本方法。3、增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。教具準(zhǔn)備：1、制作課件。2、準(zhǔn)備歌曲《坐火車(chē)》、《水果寶寶大聯(lián)歡》、輕音樂(lè)等。3、多媒體教室、各種瓜果、襯布。4、一幅顏色較為單調(diào)的水果圖。學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、蠟筆、油畫(huà)棒、白紙、干凈的濕毛巾。課前準(zhǔn)備：1、布置好“水果迷宮”。把課桌分成四個(gè)小組，每組桌上放上各種瓜果，并用襯布蓋上，布置成四組“水果迷宮”。2、洗好、切好各種水果，用盤(pán)子裝好，放在四張展桌上。

2、3、播放輕松的音樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極情緒。教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入：師：小朋友，你們有沒(méi)有聞到一股瓜果的香味？（教師特意做出“聞”的動(dòng)作）香嗎？（學(xué)生回答）這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的就是《瓜果飄香》。——點(diǎn)擊課件（揭示課題《瓜果飄香》）二、初入情境教師帶著興奮的語(yǔ)氣，舉起手問(wèn)學(xué)生：“今天老師想帶大家去一個(gè)神奇而又有趣的地方，誰(shuí)想去？”這樣很多學(xué)生會(huì)被老師的情緒所感染，紛紛舉起手來(lái)?！魳?lè)《坐火車(chē)》響起。（隨著一聲汽笛聲，火車(chē)開(kāi)動(dòng)了。）師：大家聽(tīng)！這是什么聲音？對(duì)呀?。ń處熗蝗幌肫鸬臉幼樱┪覀兘裉炀褪且?/p>

3、火車(chē)去瓜果城的。來(lái)！同學(xué)們坐好了！坐好了！我們出發(fā)了?。◣熒S著優(yōu)美的音樂(lè)自由律動(dòng)……隨著一聲汽笛，火車(chē)到站了。）師：到站了，小朋友，歡迎來(lái)到“瓜果城”?！c(diǎn)擊課件（圖：瓜果王國(guó)的城堡）三、發(fā)展體驗(yàn)1、認(rèn)識(shí)水果寶寶。師：小朋友，我們一起進(jìn)“瓜果城”看看?！c(diǎn)擊課件（水果圖①）師：哎，這些水果寶寶小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？它們是誰(shuí)呀？（學(xué)生觀察回答）那我們接著參觀“瓜果城”。如果有遇到認(rèn)識(shí)的水果寶寶，小朋友要很有禮貌的打聲招呼，喊出它們名字好嗎？看誰(shuí)說(shuō)得又快又好?！c(diǎn)擊課件（水果圖②③④⑤）2、到“水

4、果迷宮”玩。①師：小朋友，“瓜果城”里的水果多不多（多），現(xiàn)在呀，老師還要帶你們?nèi)ァ肮瞎恰崩镆粋€(gè)很好玩的地方——“水果迷宮”去瞧瞧。請(qǐng)各位小朋友走進(jìn)“水果迷宮”，用你們的雙手來(lái)猜一猜“水果迷宮”中有什么水果？——活潑輕松的音樂(lè)響起（學(xué)生們?cè)谝魳?lè)聲中用雙手感知水果的形狀及質(zhì)感且相互交流著）——音樂(lè)停②師：“水果迷宮”里有什么水果？請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（學(xué)生回答，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出水果的形狀以及質(zhì)感。）四、深入體驗(yàn)1、與水果寶寶交朋友。師：看來(lái)，同學(xué)們摸到的水果可真不少呀！還能說(shuō)出它們的形狀，真

5、不簡(jiǎn)單?。ń處熉N起大拇指），小朋友，你們這么聰明，這么可愛(ài)?？矗　c(diǎn)擊課件（動(dòng)畫(huà)水果）師：“瓜果城”里的水果寶寶都想和你們交朋友，你們?cè)敢鈫?？（學(xué)生回答）好！呆會(huì)兒老師會(huì)請(qǐng)很多水果寶寶出來(lái)。小朋友，要用手認(rèn)真的摸一摸水果的形狀，用眼睛瞧一瞧它的顏色，用鼻子聞一聞香味，比一比水果的形狀顏色及香味有什么不同?！c(diǎn)擊課件（比一比：瓜果的形狀、顏色、香味有什么同）師：來(lái)！讓我們把布掀起來(lái)（師生共同把桌子上的襯布掀起）。水果寶寶要出來(lái)了。瞧！他們多漂亮??！——音樂(lè)響起。（在歡快的音樂(lè)聲中，學(xué)生觀察、小

6、組討論探究。）——音樂(lè)停教師可通過(guò)多種方式提問(wèn)，如：①你喜歡什么水果？為什么喜歡它？②你要和哪種水果寶寶成為朋友？介紹一下你的新朋友，好嗎？……（學(xué)生自由發(fā)言，教師注意引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)從形狀、顏色、香味這幾方面來(lái)說(shuō)。）2、介紹老師的好朋友——香蕉寶寶。師：同學(xué)們，老師在“瓜果城”里也有一位好朋友，想不想知道它是誰(shuí)？（學(xué)生回答）。好！我就出一條水果謎語(yǔ)來(lái)考考你們。兄弟幾個(gè)擠躺著，彎彎身子軟心腸，看去個(gè)個(gè)像彎月，吃到嘴里甜又香。（香蕉）師：香蕉寶寶是老師的好朋友，昨天我還為它畫(huà)了一幅畫(huà)，大家看看老師畫(huà)得

7、什么樣？（貼上顏色較為單調(diào)的水果圖，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)水果圖的優(yōu)、缺點(diǎn)。）師：同學(xué)們能不能再觀察一下桌上的香蕉，幫老師指出缺點(diǎn)來(lái)？（學(xué)生仔細(xì)觀察體驗(yàn)后回答）哦！原來(lái)是顏色不夠豐富，同學(xué)們真棒，幫老師指出了缺點(diǎn)，我現(xiàn)在就來(lái)修改這幅畫(huà)（教師用蠟筆作畫(huà)）。現(xiàn)在怎么樣？（學(xué)生回答）。在同學(xué)們的指導(dǎo)下我的好朋友香蕉寶寶現(xiàn)在可好看多了，原來(lái)水果身上有這么多顏色，我們要認(rèn)真觀察才行。3、水果寶寶“請(qǐng)客”。師：瓜果城里的水果寶寶可好客了，聽(tīng)說(shuō)各位小朋友要來(lái)，早就準(zhǔn)備了許多水果想請(qǐng)小朋友們品嘗。不過(guò)水果寶

8、寶有一個(gè)要求，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?！c(diǎn)擊課件（桃子姐姐說(shuō)：“小朋友，我們都已經(jīng)洗過(guò)澡了，所以想來(lái)親親我們的話(huà)，你們一定要把小手擦干凈了?！保煟禾易咏憬阏f(shuō)得對(duì)，小朋友快把小手擦干凈吧！現(xiàn)在我們就來(lái)嘗一嘗，品一品瓜果的味道。——點(diǎn)擊課件（嘗一嘗，品一品瓜果的味道）——音樂(lè)響起。（學(xué)生在歡快的音樂(lè)的聲音中，用干凈的濕毛巾擦好自己小手，細(xì)細(xì)地品嘗著水果。教師了解尋問(wèn)：“小朋友，哪種水果味道好？”）——音樂(lè)停五、自主表現(xiàn)（為“水果節(jié)”出謀劃策）1、師：水果寶寶這么好客，請(qǐng)我們品嘗了這么多水果，可是啊，現(xiàn)