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《南段小學(xué)讀書活動(dòng)方案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、南段小學(xué)主題閱讀活動(dòng)實(shí)施方案培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵是閱讀，在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不是缺少閱讀，而是缺少有主題的閱讀。主題閱讀教學(xué)實(shí)行以教材為主體；圍繞這一主體再選用與之適合的閱讀教材，在課堂上來(lái)開展經(jīng)典誦讀。這種以主題引領(lǐng)的閱讀，目的就是為了延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)觸角，感受閱讀的樂(lè)趣，享受閱讀的過(guò)程，增加積累，使學(xué)生在不斷地積累中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)。讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿南段小學(xué)校園。一、活動(dòng)目的????1、通過(guò)活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。3、通過(guò)活動(dòng)
2、，使學(xué)生汲取中外名著精華，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。提高綜合實(shí)踐能力。?二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：曹海鋒 ?副組長(zhǎng)：張良法劉小惠???組員：各中隊(duì)輔導(dǎo)員、全體語(yǔ)文老師三、營(yíng)造濃郁的書香校園氛圍建立班級(jí)圖書角及其它學(xué)習(xí)陣地?？梢韵?qū)W生征集一些課外書籍，讓學(xué)生將書帶到教室，方便學(xué)生閱讀。充分利用教室內(nèi)外的櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)等陣地展示經(jīng)典佳句，展示學(xué)生的閱讀成果，營(yíng)造誦讀的氛圍。?四、主要讀書活動(dòng)（一）經(jīng)典詩(shī)文誦讀（1）、每學(xué)期伊始由教導(dǎo)處制定統(tǒng)一的閱讀要求。規(guī)定各年級(jí)的古詩(shī)誦讀篇目。并在學(xué)期末對(duì)古詩(shī)誦讀情況進(jìn)行檢查?！ 。?）、向各個(gè)年級(jí)推薦經(jīng)典閱讀篇目?！ 。?）、各學(xué)
3、段開展不同的閱讀活動(dòng)。低年級(jí)：以童謠、童話故事為主，展示形式為童謠傳唱表演、講故事比賽、編演童話劇等； 中年級(jí)：以成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、名言警句為主，展示形式為成語(yǔ)故事會(huì)、擂臺(tái)賽、對(duì)對(duì)子比賽等；高年級(jí)：以詞、古文、現(xiàn)代美文為主，展示形式為課本劇表演、征文、知識(shí)競(jìng)賽、自辦小報(bào)等。3.靈活安排，確保誦讀時(shí)間。（一）、一天“四誦讀”?！ ?、晨讀：每天早讀課利用10分鐘集體誦讀詩(shī)文，一周背誦一篇經(jīng)典詩(shī)文?！ ?、午讀：每天中午收聽(tīng)廣播，由學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站向?qū)W生誦讀寓意小故事或朗讀經(jīng)典詩(shī)文。學(xué)生可跟讀、跟背、跟唱。 3、路誦：每天中午、下午放學(xué)，以班級(jí)為單位，齊背詩(shī)文，
4、走出校門?！ ?、夜誦：每天晚上回家，教師布置學(xué)生完成相應(yīng)的詩(shī)文誦讀內(nèi)容。 ?。ǘ?、用好“兩課”?！ ?、閱讀課：各年級(jí)閱讀課作為經(jīng)典詩(shī)文誦讀輔導(dǎo)課。 2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課：把經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)?！ 。ㄈ?、少先隊(duì)活動(dòng)將誦讀經(jīng)典詩(shī)文與育人緊密結(jié)合起來(lái)。 少先隊(duì)每天對(duì)每班的誦讀情況進(jìn)行檢查，將學(xué)生的誦讀情況納入星級(jí)中隊(duì)積分，評(píng)選“誦讀優(yōu)秀班級(jí)”。學(xué)校開展評(píng)選“誦讀之星”和“優(yōu)秀閱讀之家”的活動(dòng)?！ 。ㄋ模?、成立經(jīng)典誦讀小組，開展讀書活動(dòng)。 我們學(xué)校開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，其中經(jīng)典誦讀班已成立。我們學(xué)校閱讀室每周兩次對(duì)全體師生
5、開放。還定期組織“我與書的故事”的演講比賽，“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”征文比賽等豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。（二）推廣林州經(jīng)驗(yàn)每5個(gè)學(xué)生1本林州校本閱讀教材,在學(xué)校全體師生中逐漸推廣。（三）搞好一個(gè)試點(diǎn)班確定一個(gè)班級(jí)為試點(diǎn)班,定期開展交流活動(dòng)主題閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)。要求我們?cè)谝粚W(xué)期中，不僅要學(xué)完課本知識(shí)，還要讀完配套的校本教材，這就勢(shì)必要求我們加快課本學(xué)習(xí)步伐，加大課堂容量。因此教師教學(xué)時(shí)應(yīng)遵循以下三大原則：1.?圍繞單元主題，創(chuàng)設(shè)單元語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.?重組教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大閱讀量。3.?堅(jiān)持一多三少，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。即：多讀書，少提問(wèn)多讀書，少講解多讀書，少做題教師
6、們?cè)谡n堂上少講，精講，從而為主題閱讀拓展空間。加快課本學(xué)習(xí)步伐，加大課堂容量，每篇文章只提一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題開展學(xué)習(xí)思考，摒棄不必要的環(huán)節(jié)。改革備課制度和方法，探索“主題閱讀”備課模式，作業(yè)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，采用靈活多樣的方式，行之有效。我校試點(diǎn)班要以高效課堂模式為前提，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要勇于探索，積極參加各種教學(xué)研討交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力構(gòu)建高效、自主、互助的語(yǔ)文“主題閱讀”課堂教學(xué)模式。充分利用教材中一個(gè)個(gè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)主題，創(chuàng)造性地開發(fā)使用課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)資源。尤其在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，以主題為單元開展經(jīng)典閱讀活動(dòng)，充分開發(fā)學(xué)
7、生的潛在智能，讓每一個(gè)孩子都能在課內(nèi)外閱讀活動(dòng)中發(fā)揮自己的智力優(yōu)勢(shì)，在張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。???????????????????????????????????安陽(yáng)縣水冶鎮(zhèn)南段小學(xué)
