在無(wú)聲中潤(rùn)物.doc

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1、在無(wú)聲中潤(rùn)物——讓愛(ài)心留住每一個(gè)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職和美德，教師要像陽(yáng)光一樣，溫暖每一個(gè)學(xué)生，但熱愛(ài)的前提是必須尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兪橇魇У闹髁?。如果失去了尊重，就無(wú)從談熱愛(ài)。但在實(shí)施過(guò)程中要做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴，以滿腔的熱情感染學(xué)生，以誠(chéng)摯的愛(ài)心去澆灌學(xué)生的心田是極不容易的。尤其是班主任老師的愛(ài)是啟迪學(xué)生心扉的鑰匙，是促進(jìn)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑。當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤以后，我們絕不能在公共場(chǎng)合下批評(píng)訓(xùn)斥，以維護(hù)他們的"面子"；當(dāng)他們考試失敗時(shí)，不指責(zé)

2、埋怨，而是幫助他們找到失敗的原因，指出解決問(wèn)題的辦法，并鼓勵(lì)下一次一定能考好。真正使學(xué)生在愉快的環(huán)境中重新振作成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸地優(yōu)秀起來(lái)，否則，就會(huì)逐漸使他們走向流失。那么，我們?cè)鯓佑脨?ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友呢？一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使其迸發(fā)希望之火自信對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展是非常重要的。無(wú)論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時(shí)期，一個(gè)人如果缺乏自信心，就會(huì)缺乏探索事物的主動(dòng)性、積極性，其能力就會(huì)受到限制，就會(huì)覺(jué)得生活暗淡無(wú)光。楊輝是我班的一位女

3、同學(xué)，平時(shí)寡言少語(yǔ)，總把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，連個(gè)說(shuō)話的伴都沒(méi)有，整天郁悶不樂(lè)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，上課從不舉手回答，叫起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)總是滿臉通紅。究其原因，原來(lái)，他的父親兩年前被人殺害了，孩子從此失去了笑容，父親的死對(duì)她的打擊太大了，本身就缺乏自信心，覺(jué)得矮人三分。更主要的是，她相貌平平，所以總怕別人瞧不起她，整天被自卑包圍著。看到郁悶寡歡的她，我如坐針毯，找她談話，又不知從何談起，于是我給她講了一個(gè)故事：一個(gè)女孩很丑，對(duì)自己缺乏信心，不愛(ài)打扮，做事、學(xué)習(xí)也不上進(jìn)，心理學(xué)家為了改變她，讓大家每天對(duì)她說(shuō)"你真能干"、"你今天表現(xiàn)不

4、錯(cuò)"等贊揚(yáng)性的話。一段時(shí)間，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)女孩變了：她愛(ài)美、愛(ài)表現(xiàn)自己了。聽(tīng)了故事，楊明輝只是憨憨地笑笑。以后的日子，我上課有意識(shí)地叫她多回答問(wèn)題，只要有一點(diǎn)進(jìn)步我就不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)，并用手輕輕摸摸她的頭，用肯定的眼神鼓勵(lì)她，讓她感受到自身的價(jià)值，樹(shù)立起信心。最近她的頭昂起來(lái)了，現(xiàn)在，她已經(jīng)變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，周圍也多了幾個(gè)朋友，課堂上也敢大膽發(fā)言了，在期末考試中取得了可喜的成績(jī)。實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生失意時(shí)，老師給學(xué)生的鼓勵(lì)、安慰和信任，哪怕只是一個(gè)善意的微笑，一個(gè)會(huì)意的眼神，一次輕輕的撫摸，都會(huì)讓他們感到溫馨，產(chǎn)生信念，迸發(fā)希

5、望之火。二、教師要付出愛(ài)心，感化學(xué)生受傷心靈每個(gè)人都需要關(guān)注，需要賞識(shí)，學(xué)生也不例外。班里有個(gè)女同學(xué)叫于英，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，卻很注重穿著打扮，老師的話總是左耳朵進(jìn)右耳朵出，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。我看在眼里，急在心中，一次一次和她談話，方知她原來(lái)生活在離異家庭中，我便更加關(guān)注她的行動(dòng)，只要有時(shí)間我就找她談話，了解學(xué)習(xí)上存在的困難，并積極幫助她。慢慢地她變了，變得自信了。記得有一次，我們寫(xiě)了一篇關(guān)于家的短文，她寫(xiě)得有進(jìn)步，我特高興，在評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)到：小才女，你的作文寫(xiě)得真好，我相信只要你堅(jiān)持下去，未來(lái)的作家名單中一定會(huì)有你的芳名的

6、，加油！就這短短的幾句話，讓她感受到了老師對(duì)她的愛(ài)與關(guān)注，同時(shí)也飽含了老師對(duì)她深深的期望。當(dāng)她看完評(píng)語(yǔ)后她的眼中充滿了自信，并給我寫(xiě)了一封簡(jiǎn)短的信，信中寫(xiě)到：“謝謝老師，我知道我的作文寫(xiě)得并不像你說(shuō)的那樣好，可你卻那么信任我，請(qǐng)你相信我不會(huì)給你丟臉的。”他能寫(xiě)出如此感人的話語(yǔ)，不正說(shuō)明了人性之美嗎？看來(lái)，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用無(wú)私的愛(ài)心溫暖冰凍的心靈，會(huì)讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。三.讓學(xué)生在嘗試成功中樹(shù)立自信蘇霍林斯基說(shuō)：“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)的愿望?！弊鳛榻裉斓慕處熚覀円獮閷W(xué)生發(fā)現(xiàn)或培養(yǎng)創(chuàng)造

7、條件，讓孩子們?cè)趪L試中得到自己的潛能，看到自己的成功從而樹(shù)立自信心，讓每個(gè)學(xué)生都從中嘗試到成功的滋味，在成功中他們覺(jué)得自己在集體中長(zhǎng)了本領(lǐng)。自信是一種樂(lè)觀的胸懷，是一種積極的精神，是一種執(zhí)著的信念，自信，不僅影響學(xué)生目前的學(xué)習(xí)更是關(guān)系到學(xué)生一生的發(fā)展。有了自信，學(xué)生就有了前進(jìn)的目標(biāo)。有了自信，學(xué)生就有了克服困難的動(dòng)力。我們作為教育工作者，要讓每一位學(xué)生樹(shù)立自信，讓他們?cè)谧孕胖袑W(xué)習(xí)，在自信中生活，在自信中走向成功和未來(lái)。愛(ài)是一種信任，更是一種能觸及靈魂的教育境界。愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生

8、的摯友，去感受他們的內(nèi)心世界。我深深體會(huì)到，當(dāng)學(xué)生對(duì)你說(shuō)知心話的時(shí)候，就是你的教育開(kāi)始走向成功之路，只要有你的愛(ài)，用愛(ài)喚起孩子們幼小的心靈，相信孩子們也會(huì)給你許多愛(ài)的。讓我們來(lái)做一朵愛(ài)的云彩，化作無(wú)聲的細(xì)雨，去滋潤(rùn)那干渴的土地和稚嫩的花草。