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1、移植的果樹能結(jié)果嗎中途接班，一般是差班，班級出現(xiàn)不少問題甚至已到不可收拾的地步。二年級接班，還有兩年的努力時間，三年級接班，要力挽狂瀾，恐怕難上加難。本人調(diào)入五中，這是第三屆學(xué)生，其中兩屆都是中途接班，怎樣扭轉(zhuǎn)乾坤，使移植的果樹能結(jié)果。我個人認(rèn)為應(yīng)從如下作起：1、從常規(guī)抓起，再樹班風(fēng)對于中途接班，本來一年級應(yīng)該形成的良好習(xí)慣，由于各種原因，學(xué)生肯定是先亂了常規(guī)，致使班級出現(xiàn)了種種問題。作為班主任，心急吃不了熱豆腐，還要從常規(guī)抓起，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。例如：上課不遲到，不講條件；自習(xí)課不說話，不講條件；打掃衛(wèi)生，分工明確，責(zé)任到人；儀表儀容按學(xué)校規(guī)定等
2、。對這些要求，學(xué)生必須做到。2、抓好火車頭，再樹正氣班團干部應(yīng)是班主任的得力助手，班級的火車頭。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班主任課時工作量與其他老師沒有區(qū)別，事必躬親，恐怕有三頭六臂，也難以應(yīng)付。班主任要發(fā)揮班團干部的作用。班團干部的產(chǎn)生，應(yīng)該由全班同學(xué)來選舉。同學(xué)選舉的班團干部有威信，大家認(rèn)可。其次，定期召開班團干部會，指導(dǎo)他們工作，讓他們在班級做表率，樹正氣。3、用愛心去營造和諧氛圍古人云：親其師方可信其道。中途接班班主任都是“后娘”你的苦心經(jīng)營，得讓學(xué)生理解。你的愛心得讓學(xué)生接受。怎樣去做呢？本人認(rèn)為以下幾點僅供參考：一、制度面前人人平等二
3、、用較強的教學(xué)功底征服學(xué)生三、蹲下身子與學(xué)生交流四、不吝嗇表揚當(dāng)然，搞好一個班級，班主任老師要經(jīng)常思考一些問題，想一些辦法。心里裝著班級，關(guān)注每一個學(xué)生。我們每天面對的是充滿活力的人，我們要用智慧去管理班級，讓我們的工作卓有成效。我堅信，前年的鐵樹也能開花。當(dāng)班主任真好當(dāng)別人看到我這個題目時，一定會抨擊我。說實在，當(dāng)了20多年班主任，經(jīng)常在辦公室聽班主任抱怨。其實仔細想一想，當(dāng)班主任酸甜苦辣，其樂無窮。一、經(jīng)濟收入從20世紀(jì)80年代當(dāng)班主任起，每月國撥7元班主任費，一干就是十來年，后國撥增加到14元，一下增加一倍，高興極了。因為那時工資只有50多塊。隨
4、著教師地位的提高，相應(yīng)的經(jīng)濟地位也在逐步提高。今天，班主任已能拿300元左右了，有的學(xué)校會更高些。這是最實惠的了。雖然這些錢不能跟付出成正比，但畢竟是點報酬吧。二、精神收獲我現(xiàn)在已是四十多歲的人了，每天跟這些活力四射的孩子們打交道，他們的言行，天真中帶著點成熟，可愛又可氣，聰明而又單純。他們是一本無字的書，我讀了20多年，感到內(nèi)容是那樣豐富多彩，里邊的人物各具特點。他們使我學(xué)到了很多，也懂得了很多。我像他們一樣年輕。有時跟其他行業(yè)的人談事論人，自已顯得很單純，當(dāng)然也有很多不必要的煩惱。所謂的安貧樂道吧。當(dāng)了20多年班主任，也算是桃李滿天下了。在學(xué)生心目
5、中，其實印象最深的、最難忘的應(yīng)該是班主任。班主任的一言一行，有時能改變學(xué)生的一生。每當(dāng)收到學(xué)生的一份祝福，聽到學(xué)生的一聲問候，看到學(xué)生在不同工作崗位為國家做著貢獻，心中的那種甜蜜是用金錢難以衡量的。三、教學(xué)所得當(dāng)班主任，首先你這個班的課，學(xué)生學(xué)起來比較認(rèn)真，不用組織教學(xué)，不用刻意要求學(xué)生去怎么勤奮學(xué)你這門課，學(xué)生自然會很上心，課堂效率也高。語文老師當(dāng)班主任優(yōu)勢會更大。每節(jié)語文課本身就是德育課。語文老師會循循善誘教育學(xué)生，與其他老師相比，語文老師有耐心，對問題的思維方式也不同。全國著名的于漪老師、魏書生老師、余映朝老師等。他們都有多年的班主任工作經(jīng)驗，為
6、我們積累了寶貴的經(jīng)驗。這是一筆寶貴的財富。愿我也能在這塊土地上獲得豐收。建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體趙金鳳班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。一、確立班集體的奮斗目標(biāo)：班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班
7、級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。我曾帶過一個基礎(chǔ)很差的班，班內(nèi)的學(xué)生絕大部分是小學(xué)中的差生。這些學(xué)生一進入中學(xué)便表現(xiàn)出散漫的特點。剛開始的一星期，班內(nèi)學(xué)生上課不聽，下課打追，作業(yè)不交、衛(wèi)生不做，毫無集體榮譽感可言。查找原因，大都是破罐破摔，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，對自己缺乏信心。針對此情況，我找同
8、學(xué)談心，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，讓他們以此為起點，邁好初中第一步，確定第一個目標(biāo)，塑造一個新
