綠色植物的生活需要水（教案）.doc

《綠色植物的生活需要水（教案）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、綠色植物的生活需要水（人教版）南寧市北湖北路學(xué)校羅軼教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.說出植物的生活離不開水的原因。2.舉例說出水對(duì)植物分布的影響。能力目標(biāo)：通過一系列探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解綠色植物為什么需要水的原因，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力；通過直方圖的練習(xí)，嘗試解讀實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)并從中體會(huì)合作的樂趣。通過對(duì)我國(guó)水資源狀況的了解，促進(jìn)學(xué)生能從身邊的小事做起自覺樹立節(jié)水意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1.植物生活離不開水的原因。2.水對(duì)植物分布的影響。教學(xué)難點(diǎn)1.解讀實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的技能訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容分析“綠色植物的生活需要水”是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科

2、書《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)第三單元第三章《綠色植物與生物圈的水循環(huán)》第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容相對(duì)較少、而且簡(jiǎn)單。其中水對(duì)綠色植物的作用同學(xué)們比較好理解，而數(shù)據(jù)分析和直方圖對(duì)解讀數(shù)據(jù)的作用則是本節(jié)課的難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1、課件制作；2、多種植物體的多種器官；3、實(shí)驗(yàn)材料器具；4將學(xué)生分好組。學(xué)生準(zhǔn)備：收集各類圖片資料，了解家鄉(xiāng)的水資源和植物分布教學(xué)方法陳述法、實(shí)驗(yàn)法、探究法、合作討論法等方式結(jié)合。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖【新課導(dǎo)入】展示兩株相同的植物，一株因合理澆水生長(zhǎng)正常，一株因長(zhǎng)時(shí)間沒有澆水而枯萎。由此可見，水對(duì)于綠色植物是非常的重要，這節(jié)課我們

3、就一起來(lái)學(xué)習(xí)綠色植物的生活需要水思考討論并回答：（1）可能是沒有施肥而枯萎。（2）可能是沒有澆水而枯萎。以強(qiáng)烈的對(duì)比引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！拘抡n教學(xué)】一、綠色植物的生活為什么需要水？1、水是綠色植物的重要組成成分回顧綠色植物的六大器官分別是什么？現(xiàn)在在每組同學(xué)的桌面上都放有根（蘿卜）、莖（芹菜）、葉（菜葉）、花（菊花）、果實(shí)（葡萄）、種子（曬干的小麥種子）。請(qǐng)大家用老師提供的器材或者用自己的方法從這些植物的器官中找到水，并記錄好你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)和安全使用器具。對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果給予肯定的評(píng)價(jià)。2、演示實(shí)驗(yàn)：從曬干的小麥種子中找到水。（

4、1）現(xiàn)在老師請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)協(xié)助完成這個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，其中一位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，另一位同學(xué)將實(shí)驗(yàn)過重中的變化大聲的告訴下面的同學(xué)。（2）指出實(shí)驗(yàn)中要注意的一些安全措施，如要均勻加熱試管、不要將試管口對(duì)著旁邊的同學(xué)等等。（3）當(dāng)試管壁上出現(xiàn)水珠時(shí)，教師拿著試管巡視全場(chǎng)，讓每一位同學(xué)看見試管壁上的水珠。問：試管壁上的水珠是哪來(lái)的呢從前面的兩組實(shí)驗(yàn)我們可以看出，在綠色植物的每個(gè)器官中都含有水分，那么植物的每一個(gè)器官中的水分都是一樣多嗎？你們課前收集的資料是怎么樣的呢大家課前的資料收集的非常好，從這些數(shù)據(jù)我們能不能看出，水是植物體的重要組成成分呢？答：根、

5、莖、葉、花、果實(shí)、種子同學(xué)們熱情高漲，一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生4人一組，通過實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證植物的哪些器官有水，哪些器官?zèng)]有水，并做好實(shí)驗(yàn)記錄，各小組分別向老師匯報(bào)。（見附表1）認(rèn)真仔細(xì)的觀察實(shí)驗(yàn)過程并注意實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)。討論并回答：是通過加熱，將蘊(yùn)含在曬干的小麥種子中的水分蒸發(fā)出來(lái)，在試管壁上形成水珠。答：據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)，瓜果的果肉的含水量可超過90%，幼嫩的葉的含水量為80%左右，樹干的含水量平均為50%。答：水是植物體的重要組成成分。通過各組之間動(dòng)手合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和動(dòng)手能力。通過評(píng)價(jià)增強(qiáng)學(xué)生的自信心通過師生合作實(shí)驗(yàn)，拉近師生之間的過程，讓上面的同學(xué)將實(shí)驗(yàn)

6、過程中的變化一點(diǎn)一點(diǎn)的告訴同學(xué)，極大吸引他們的注意力。也通過實(shí)驗(yàn)來(lái)解決植物生活為什么需要水這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。3、水對(duì)植物體的作用。通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道水是植物體的重要組成成分，那么水對(duì)于植物體究竟有什么重要的作用呢？看哪一組的同學(xué)能夠最快的找到答案。二、技能訓(xùn)練問：綠色植物一生會(huì)經(jīng)歷過很多時(shí)期比如生長(zhǎng)、開花結(jié)果等等，它們每個(gè)時(shí)期的需水量是一樣的嗎？組織學(xué)生分析課本P109的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并詳細(xì)講解直方圖的原理。要求學(xué)生通過小組之間的討論去回答課本要求解決的問題。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制：在這個(gè)活動(dòng)中我們來(lái)比一比看哪個(gè)小組完成繪圖最快，哪個(gè)小組完成繪圖最好。巡視各組畫直方圖的情

7、況，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充糾正。對(duì)各組的展示進(jìn)行及時(shí)的肯定的評(píng)價(jià)。三、水影響植物體的分布通過多媒體展示課本P108的四幅圖片，引導(dǎo)討論解決一下問題：（1）為什么沙漠上有大面積的不毛之地？沙漠中什么樣的地方會(huì)有較多的植物生長(zhǎng)？（2）錫林郭勒和長(zhǎng)白山氣溫相近，植被類型卻不一樣，這是為什么？同學(xué)們剛才的分析非常好，通過分析我們可以看出，水能夠影響植物的分布，那么水是影響植物分布的唯一的因素嗎？4人合作討論，根據(jù)書本知識(shí)歸納得出：（1）水能使植物體保持直立的姿態(tài)，使葉片舒展，有利于光合作用。（2）無(wú)機(jī)鹽只有溶解在水中，才能被植物體吸收答：不一樣。分析資料，小組之間通過討論達(dá)成共

8、識(shí)，回答課本提出的問題：（1）小麥不同