《熱巴舞曲》評課稿.docx

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1、李璋璋老師上了一節(jié)《熱巴舞曲》欣賞課。在這節(jié)課上，李老師從音樂風格的把握，到樂段的分析欣賞，都準確到位，整節(jié)課的設計層層深入，真正做到了以音樂為載體，以學生為主體，以生動的旋律表現(xiàn)形式為手段，使學生的音樂能力得到了很好地釋放和提高。在這堂課上李老師始終以溫和、親切的語言組織課堂教學，學生參與音樂活動的興趣比較濃厚。舞蹈往往是音樂課學生最不愿意參與的環(huán)節(jié)，課中李老師用自己的舞蹈示范激發(fā)學生的興趣，又在學生中間與學生一起舞蹈，讓全班同學都參與音樂舞蹈之中，課堂氣氛活潑熱烈。在分主題欣賞《熱巴舞曲》并進行對比的教學設計中，問題的設置恰

2、當、到位，能很好地引導學生對樂曲的深入理解，深入體會藏族音樂元素。同時很好地引導學生并總結(jié)了以下的的主題特點：第一主題熱情地抒情性：第二主題歡快地舞動感；第三主題溫柔地、親切地歌唱性；第四主題熱情、激動地歌頌性；第五主題急板熱烈奔放，讓學生充分體驗樂曲豐富的音樂內(nèi)涵。興趣是最好的老師，興趣也是打開學生心靈的鑰匙。新課程提出改變學生的學習方式，教師的教學方式，教師更應運用多種途徑激發(fā)學生的學習興趣，讓學生愛學、樂學、勤學，變興趣為動力，提高學習效率。聽了這節(jié)課，讓我感受很深，受益匪淺。我覺得音樂教學最重要的是關(guān)注音樂，關(guān)注課堂。每

3、個音樂教師要結(jié)合自身的特點，更好的把握課堂，展現(xiàn)自己的風采。黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥兄匾暻楦性谝魳方虒W中的作用，才能達到最佳的教學效果。