家鄉(xiāng)的風(fēng)光美.doc

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1、《家鄉(xiāng)的風(fēng)光美》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】：?《家鄉(xiāng)的美景　家鄉(xiāng)的人》是人教版《品德與社會》四年級下冊第一單元的內(nèi)容。本單元的主題是“一方水土養(yǎng)一方人”，分為“我的家鄉(xiāng)在哪里”、“家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人”、“濃濃鄉(xiāng)土情”三個(gè)活動(dòng)主題。本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容是第二個(gè)活動(dòng)主題“家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人”的第一課時(shí)——“家鄉(xiāng)的風(fēng)光美”。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容以家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和人文景觀為背景，通過了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、自然風(fēng)光，來激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。編者從自然景觀到人文景觀，從議別人的家鄉(xiāng)到說自己的家。鄉(xiāng)，由遠(yuǎn)到近，由表及里，由淺到深，循序漸進(jìn)地通過充分開展活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)及與自然和諧

2、相處的的意識。?【學(xué)情分析】：?四年級學(xué)生經(jīng)過以前相關(guān)主題的學(xué)習(xí)，已有一定觀察事物方法的累積。針對四年級學(xué)生的感知生活的特點(diǎn)，根據(jù)課程的性質(zhì)，通過課前學(xué)生多方面收集相關(guān)資料，拓展教材內(nèi)容是本課時(shí)教學(xué)的重要組成部分，只是學(xué)生收集，拓展資料的方法、途徑單一、不足。特別是本課題對于在異地進(jìn)行教學(xué)，由于學(xué)生的視野、對于家鄉(xiāng)的理解與把握具有相當(dāng)?shù)木窒扌?。因此，如何引?dǎo)學(xué)生打破時(shí)空局限（“小家鄉(xiāng)”），拓展視野，在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)外面的美好世界，進(jìn)而體驗(yàn)“大家鄉(xiāng)”的美是本課時(shí)教學(xué)的關(guān)鍵。【設(shè)計(jì)思路】：?本課設(shè)計(jì)緊扣《品德與社會》課程的性質(zhì)，心存課程生活性、開放性、活動(dòng)性、

3、綜合性的理念，在充分挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，廣泛拓展課內(nèi)外的可用資源，通過豐富的活動(dòng)（連城冠豸山導(dǎo)入、交流課前調(diào)查表、永定土樓探究、爭當(dāng)土樓小導(dǎo)游、撰寫贊美家鄉(xiāng)的歌詞等活動(dòng)），引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)、體驗(yàn)、對話中感悟家鄉(xiāng)的美景，進(jìn)而生成熱愛家鄉(xiāng)，與大自然相諧相處的情感、意識。?【活動(dòng)目標(biāo)】：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和文物古跡，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，從小樹立為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的理想。2.品味家鄉(xiāng)的美景和生成對家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問、拍攝、調(diào)查、查找資料等方式，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和文物古跡，培養(yǎng)信息采集與處理能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：?重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，文物古

4、跡。難點(diǎn)：描述風(fēng)景區(qū)的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感?！菊n前準(zhǔn)備】：?師生共同搜集家鄉(xiāng)的圖片、視頻、文字資料等，教師制作課件。【活動(dòng)過程】：?活動(dòng)一：“神農(nóng)宮”激趣，導(dǎo)入課題。1.播放神農(nóng)宮美景課件，學(xué)生認(rèn)真欣賞。2.這首優(yōu)美動(dòng)聽的《稻花飄香》，把我們帶進(jìn)了仙境般的神農(nóng)宮風(fēng)景名勝區(qū)，同學(xué)們，你們覺得神農(nóng)宮美嗎？（板書：神農(nóng)宮。）3.、在我們的家鄉(xiāng)萬年也有非常美麗的風(fēng)景，現(xiàn)在請大家跟隨老師去游玩吧！出示神農(nóng)宮、仙人洞、吊洞環(huán)課件。4.我們的家鄉(xiāng)萬年也很美吧？板書：仙人洞。今天這節(jié)品德與社會課，就讓我們一起來領(lǐng)略家鄉(xiāng)的風(fēng)光美。（板書課題，請同學(xué)們打開課本第10頁，齊

5、讀課題。）【設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞連城美麗的風(fēng)光導(dǎo)入課題，讓學(xué)生知道每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有引人入勝的自然風(fēng)光和令人自豪的名勝古跡，激發(fā)學(xué)生探究家鄉(xiāng)美景的熱情和熱愛家鄉(xiāng)的情感?！炕顒?dòng)二：探究萬年的吊洞環(huán)，爭當(dāng)“小導(dǎo)游”。1.現(xiàn)在吊洞環(huán)招聘幾小導(dǎo)游，景區(qū)工作人特別委托我在我們班上聘請幾名小導(dǎo)游?？?，老師帶來了什么？（導(dǎo)游證、小旗子、帽子），待會前來應(yīng)聘的同學(xué)都有機(jī)會得到它。2.要做好小導(dǎo)游，首先要了解吊洞環(huán)知識和吊洞環(huán)的故事，現(xiàn)在讓我們飛到吊洞環(huán)去欣賞那里的美景吧！3.從這段視頻中你了解到吊洞環(huán)有哪些形狀？那里有多少山洞？引導(dǎo)學(xué)生從形狀和數(shù)量上去了解吊洞環(huán)。（在河溪的莽

6、莽群山中，分布著成千上萬座的山洞，有圓的、方的、D字形的）你覺得那一個(gè)個(gè)山洞像什么？（像地下冒出的蘑菇，像拔地而起的城堡，又像從天而降的飛碟。）4.接下來讓我們走進(jìn)吊洞環(huán)里去參觀吧！5.謝謝你精彩的介紹，老師決定聘請你為山洞景區(qū)的小導(dǎo)游，這個(gè)可愛的山洞娃送給你！請大家用最熱烈的掌聲對他表示祝賀！6.現(xiàn)在吊洞環(huán)的名氣越來越大了，來旅游參觀的中外游客絡(luò)繹不絕。尤其到了節(jié)日，更是人山人海，熱鬧非凡。板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的風(fēng)光美?[簡評]：《家鄉(xiāng)的風(fēng)光美》是極具濃郁的地方特色，并與課標(biāo)理念高度融合的教學(xué)設(shè)計(jì)。主要體現(xiàn)在：1.重視學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，課前讓學(xué)生通過各種途徑了解家

7、鄉(xiāng)的風(fēng)光、風(fēng)情、民俗、古跡，為學(xué)生進(jìn)行有意義的課程生活打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)；2.活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，體現(xiàn)了學(xué)生品德生成的規(guī)律，在活動(dòng)中體驗(yàn)進(jìn)而建構(gòu)、提升熱愛家鄉(xiāng)的情感變得可能；3.本課設(shè)立足于當(dāng)?shù)鼗虍惖亟虒W(xué)，重在引導(dǎo)學(xué)生打破時(shí)空局限（“小家鄉(xiāng)”），拓展視野，在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)外面的美好世界，進(jìn)而體驗(yàn)“大家鄉(xiāng)”的美。