職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo).doc

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1、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)計(jì)劃課程在大學(xué)生教育過程中全程實(shí)施，根據(jù)青海省教育廳下發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》大綱，本課程總課時(shí)36課時(shí)，分別安排在第二、三、四、五、六、七學(xué)期，每學(xué)期6課時(shí)，其中二、三、四、五學(xué)期為職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容，六、七學(xué)期進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)與政策教學(xué)，具體安排如下表：學(xué)期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)備注第二學(xué)期了解職業(yè)1.我國(guó)對(duì)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的劃分及概述；我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本狀況；國(guó)內(nèi)外職業(yè)分類方法；2.影響勞動(dòng)力市場(chǎng)的因素；3.根據(jù)設(shè)定的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)確定職業(yè)探索的方向；4.

2、職業(yè)信息的內(nèi)容：工作內(nèi)容、工作環(huán)境、能力和技能要求、從業(yè)人員共有的人格特征、未來(lái)發(fā)展前景、薪資待遇、對(duì)生活的影響等；5.搜集職業(yè)信息的方法：可利用學(xué)校、社區(qū)、家庭、朋友等資源。2課時(shí)課堂講授、分組調(diào)查、課堂討論、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告與調(diào)研使學(xué)生了解相關(guān)職業(yè)和行業(yè)，掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法。第三學(xué)期職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃導(dǎo)論1.職業(yè)對(duì)個(gè)體生活的重要意義、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)；2.所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)類別，以及相關(guān)職業(yè)和行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)；3.職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃的基本概念；4.生涯規(guī)劃與未來(lái)生活的關(guān)系；5.職業(yè)角色與其他生

3、活角色的關(guān)系；6.大學(xué)生活（專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)、課外兼職等）對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的影響。2課時(shí)課堂講授、課堂活動(dòng)與小組討論、大三學(xué)生作職業(yè)準(zhǔn)備報(bào)告職業(yè)測(cè)評(píng)通過介紹職業(yè)對(duì)個(gè)體生活的重要意義以及對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的介紹與分析，激發(fā)大學(xué)生關(guān)注自身的職業(yè)發(fā)展；了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念和基本思路；明確大學(xué)生活與未來(lái)職業(yè)生涯的關(guān)系。影響職業(yè)規(guī)劃的因素1.影響職業(yè)生涯發(fā)展的自身因素；2.影響職業(yè)生涯發(fā)展的職業(yè)因素；3.影響職業(yè)生涯發(fā)展的環(huán)境因素。4課時(shí)使學(xué)生了解影響職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃的內(nèi)外部重要因素，為科學(xué)、有效地進(jìn)行職

4、業(yè)規(guī)劃做好鋪墊與準(zhǔn)備。課堂講授、課堂活動(dòng)、小組討論、案例分析、本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告、職業(yè)目標(biāo)討論認(rèn)識(shí)自我1.能力與技能的概念；能力、技能與職業(yè)的關(guān)系；個(gè)人能力與技能的評(píng)定方法；2.興趣的概念；興趣與職業(yè)的關(guān)系；興趣的評(píng)定方法；3.人格的概念；人格與職業(yè)的關(guān)系；人格的評(píng)定方法；4.需要和價(jià)值觀的概念；價(jià)值觀與職業(yè)的關(guān)系；價(jià)值觀的評(píng)定方法；5.整合以上特性，形成初步的職業(yè)期望。4課時(shí)課堂講授、使用測(cè)評(píng)工具、案例分析、企業(yè)人力資源專家報(bào)告引導(dǎo)學(xué)生通過各種方法、手段來(lái)了解自我，并了解自我特性與職業(yè)選擇和發(fā)展的

5、關(guān)系，形成初步的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)第四學(xué)期了解環(huán)境1.探索學(xué)校、院系、家庭以及朋友等構(gòu)成的小環(huán)境中的可利用資源；2.了解國(guó)家、社會(huì)、地方區(qū)域等大環(huán)境中的相關(guān)政策法規(guī)、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，探索其對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的意義和價(jià)值。2課時(shí)課堂講授、完成作業(yè)、結(jié)合本專業(yè)工作職業(yè)信息調(diào)研與分析使學(xué)生了解所處環(huán)境中的各種資源和限制，能夠在生涯決策和職業(yè)選擇中充分利用資源職業(yè)發(fā)展決策1.決策類型；職業(yè)生涯與發(fā)展決策的影響因素（教育程度、工作及家庭對(duì)決策的影響，個(gè)人因素及環(huán)境因素）；2.決策相關(guān)理論；決策模型在職業(yè)生涯與發(fā)展決策過程中的應(yīng)

6、用；3.做出決策并制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃；4.識(shí)別決策過程中的影響因素，提高問題解決技能；5.識(shí)別決策過程中的消極思維，構(gòu)建積極的自我對(duì)話。2課時(shí)課堂講授、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分析、課后練習(xí)使學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展決策類型和決策的影響因素，思考并改進(jìn)自己的決策模式。引導(dǎo)學(xué)生將決策技能應(yīng)用于學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)目標(biāo)選擇及職業(yè)發(fā)展過程。第五學(xué)期提高就業(yè)能力1.目標(biāo)職業(yè)對(duì)專業(yè)技能的要求；這些技能與所學(xué)專業(yè)課程的關(guān)系；評(píng)價(jià)個(gè)人目前所掌握的專業(yè)技能水平；2.目標(biāo)職業(yè)對(duì)通用技能（表達(dá)溝通、人際交往、分析判斷、問題解決、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作、組織

7、管理、客戶服務(wù)等）的要求；識(shí)別并評(píng)價(jià)自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法；3.目標(biāo)職業(yè)對(duì)個(gè)人素質(zhì)（自信、自立、責(zé)任心、誠(chéng)信、時(shí)間管理、主動(dòng)、勤奮等）的要求；了解個(gè)人的素質(zhì)特征；制定提高個(gè)人素質(zhì)的實(shí)施計(jì)劃；4.根據(jù)目標(biāo)職業(yè)要求，制定大學(xué)期間的學(xué)業(yè)規(guī)劃。2課時(shí)職場(chǎng)人物訪談、小組討論、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)、職業(yè)生涯規(guī)劃比賽具體分析已確定職業(yè)和該職業(yè)需要的專業(yè)技能、通用技能，以及對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求，并學(xué)會(huì)通過各種途徑來(lái)有效地提高這些技能。從學(xué)生到職業(yè)人的過渡21.學(xué)校和職場(chǎng)的差別；學(xué)生和職業(yè)人的差別；2

8、.初入職場(chǎng)可能會(huì)面臨的問題以及解決方式。課時(shí)課堂講授、經(jīng)驗(yàn)分享、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校和職場(chǎng)、學(xué)生和職業(yè)人的差別，建立對(duì)工作環(huán)境客觀合理的期待，在心理上做好進(jìn)入職業(yè)角色的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。工作中應(yīng)注意的因素1.影響職業(yè)成功的因素——所需知識(shí)、技能及態(tài)度的變化；2.有效的工作態(tài)度及行為；3.工作中的人際溝通；4.職業(yè)道德培養(yǎng)。4課時(shí)職場(chǎng)人物訪談、實(shí)習(xí)見習(xí)、選優(yōu)秀學(xué)生作一場(chǎng)實(shí)習(xí)、見習(xí)職業(yè)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)使學(xué)生了解影響職業(yè)成功的因素，積累相關(guān)技