數(shù)學(xué)計(jì)算速度的提高.doc

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1、怎樣幫助盲生提高計(jì)算速度杜娟數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)工具，也是學(xué)習(xí)數(shù)理化等學(xué)科的基礎(chǔ)。它的概括性、抽象性和邏輯性都很強(qiáng)。對(duì)盲生來說，學(xué)習(xí)起來困難就更大了。一方面是運(yùn)算慢。一般的學(xué)生用豎式很快就可以算好，而盲生受種種限制，算起來就很困難，所以相對(duì)的速度就減慢了。另一方面是理解難。由于盲生喪失視力，對(duì)大多數(shù)事物只能聞其聲，而不能見其形。這樣就導(dǎo)致他們只能片面、狹隘地認(rèn)識(shí)事物。所以他們對(duì)數(shù)學(xué)的定理、定律和空間概念的理解就更難了。下面就來談一下我的做法?！　∫?、強(qiáng)調(diào)形象直觀教學(xué)，處理好數(shù)與形之間的關(guān)系　　

2、根據(jù)學(xué)生視力缺陷的實(shí)際問題，在教學(xué)過程中，我特別注重直觀教學(xué)。充分利用一切直觀教具（實(shí)物、模型、自制教具），并且結(jié)合形象、生動(dòng)的語言描述，或用盲童熟悉的事例來引導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)。這樣通過學(xué)生觸摸、感知，來豐富視障兒童的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，并且通過分析、綜合、比較、判斷等思維活動(dòng)把學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)的高度，從而使他們深刻地理解知識(shí)。例如：在講授20以內(nèi)的進(jìn)位加法時(shí)，可以用湊十法進(jìn)行計(jì)算。湊十法的思維過程要分三步走：一湊、二分、三拼。這種思維過程對(duì)一年級(jí)盲生來說是不容易形成的。運(yùn)用湊十的方法“拆小補(bǔ)大，以

3、少湊多”可以使學(xué)生明白算理，掌握算法。為了便于學(xué)生理解，我特意利用小棒教具來幫忙，先讓學(xué)生帶來學(xué)具小棒，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把小棒分成左右兩部分，例如當(dāng)計(jì)算9+5時(shí)，就把小棒按左右分開，讓學(xué)生數(shù)9根小棒放在左邊，再數(shù)5根小棒放右邊。這時(shí)引導(dǎo)學(xué)生判斷那邊最接近10，老師教授湊10法，右邊的5根拿一根放到左邊，左邊變成10，而右邊少一根變成了4根，湊十法算式是：9+5=9+（1+4）=（9+1）+4=14。這樣反復(fù)使用教具訓(xùn)練后，學(xué)生就真正地理解了湊十法，就是運(yùn)用“拆小補(bǔ)大，以少湊多”，很快形成了定式思維，大大提高了

4、計(jì)算速度?！　《?、在重視直觀教學(xué)的同時(shí)，注意發(fā)展盲生的抽象思維和靈活思維　　有些學(xué)生在一二年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)還好，計(jì)算速度較快可到了三年級(jí)以后，數(shù)學(xué)成績(jī)就有所下降，計(jì)算總是出錯(cuò)。原因之一是：一、二年級(jí)學(xué)生憑借形象思維和模仿思維就能完成簡(jiǎn)單的計(jì)算，而到三年級(jí)，隨知識(shí)的增加數(shù)字逐步加大單靠以前的方法已不能高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這時(shí)就要及時(shí)注意發(fā)展盲生的抽象思維。原因之二是：在這個(gè)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容增多難度加大，盲生適應(yīng)不了，成績(jī)自然就下降了。所以在這時(shí)我就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行靈活思維的培養(yǎng)，加快學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)有

5、更多的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算，從而提高學(xué)生的計(jì)算速度?！　∪⒆⒅剡M(jìn)行運(yùn)算技巧的培養(yǎng)　　1.心算　　心算就是我們平時(shí)說的口算，它是根據(jù)運(yùn)算性質(zhì)和運(yùn)算定律采取合理的途徑，簡(jiǎn)化運(yùn)算過程，用腦計(jì)算的方法。熟練地心算，在計(jì)算速度上優(yōu)于筆算。我在教學(xué)時(shí)，采取以下兩種方法：　?。?）常抓不懈，加強(qiáng)口算練習(xí)。每天運(yùn)用課內(nèi)10分鐘時(shí)間，采用開火車的形式進(jìn)行口算，還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生做一些口算的游戲、比賽，這樣使他們逐漸養(yǎng)成口算的習(xí)慣，提高了口算速度?！　。?）結(jié)合教材，按年級(jí)分別講授速算方法。一、二年級(jí)的盲生要熟練地掌握100以內(nèi)的加減

6、法、乘除法，三年級(jí)開始分別講授22種速算法。如：求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的妙法?！　∫话惴椒ǎ骸　∫话闱蠓ǎ?×2×2×5×4?！　『?jiǎn)易求法：4×40或32×5。　　以上只是列舉了一種速算的方法，我覺得要想提高口算能力關(guān)鍵還要在“練”字上下工夫，俗話說“熟能生巧”就是這個(gè)道理?？谒闶炀毜膶W(xué)生不僅運(yùn)算速度快，而且思維敏捷，還能經(jīng)常創(chuàng)造出各種巧妙的方法來。　2.筆算　　　在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，筆算的比重很大，尤其是高年級(jí)的計(jì)算數(shù)據(jù)較大，計(jì)算步驟較復(fù)雜，對(duì)于盲生來說是對(duì)計(jì)算能力的極大挑戰(zhàn)。筆算的正確率和速度將直接影響學(xué)生學(xué)

7、習(xí)的質(zhì)量。也就是說筆算是當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)的基本點(diǎn)之一，也是難點(diǎn)之一，所以我很注重對(duì)學(xué)生的筆算的訓(xùn)練。1.強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握一定的筆算方法，從而滲透到家庭作業(yè)里。2.培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，口算永不懈怠。3.通過課堂與課下的結(jié)合，教師引領(lǐng)與學(xué)生互助的方式加以提高學(xué)生的計(jì)算速度。總之，我通過各種方法，讓孩子們喜歡數(shù)學(xué)，并取得了一些成績(jī)。數(shù)學(xué)知識(shí)有時(shí)會(huì)很枯燥，但我相信只要全身心地投入到角色中去，優(yōu)化教學(xué)方法，就能把數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)活潑、趣味盎然，就能點(diǎn)亮盲生心中的明燈，任他們遨游于知識(shí)的海洋。