贊美的神奇力量于曉玲.doc

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1、贊美的神奇力量臨淄區(qū)太公小學于曉玲我班的王雅琦是一個性格內向的學生。各課老師向我反映：雖然王雅琦上課能聽講，但是作業(yè)經常不做。老師問她課上所講的知識有沒有不明白的地方，她一聲也不吭。令老師頭疼和生氣。我也有同感??！這真是問不問的不說話，神仙也沒辦法呀！有一次，王雅琦的家庭作業(yè)完成了，并且書寫也比較認真。我立即在班上表揚了她，此時，我看到她坐的更端正了。第二天，她的家庭作業(yè)完成的更好了。我走到她的座位旁邊，拍拍她的肩膀，微笑著說：“老師真為你的進步感到高興！”然后，我在班會上說：“我班的王雅琦同學，最近好象變了個人一樣，學習上扎扎實實，作業(yè)完成的很好?！痹捯魟偮洌嗬锞?/p>

2、響起了熱烈的掌聲，王雅琦顯的有些不好意思呢！以后的日子里，再也沒有其他的老師告王雅琦的狀了。并且王雅琦的性格比以前也活潑多了，上課發(fā)言也積極了，也能主動和老師交流了。是贊美、是鼓勵改變了王雅琦。