阿依先木古麗.doc

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1、課堂教學(xué)指導(dǎo)方案改變陳舊教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣初中階段的學(xué)生，思想正趨向成熟，會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和看法。因此，在漢語(yǔ)教育的實(shí)際實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)該改變陳舊的觀念，尊重學(xué)生的自我感受，尊重學(xué)生思維的自由發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生去說(shuō)、使他們漸漸脫去“漢語(yǔ)難、漢語(yǔ)枯燥”的思想包袱，變得想學(xué)、敢說(shuō)，勇于與人交際，充分展示個(gè)性，并從中獲得成功的體驗(yàn)、樂(lè)趣和自信。農(nóng)村地區(qū)，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境本來(lái)就相對(duì)落后，教師更應(yīng)注重在教學(xué)中營(yíng)造和諧、輕松的課堂氛圍，課后與學(xué)生進(jìn)行朋友式交流，了解學(xué)生最真實(shí)的想法，提升農(nóng)村學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。同時(shí)，教師要多給學(xué)生一些真切的關(guān)懷，尊重學(xué)生的真實(shí)感受，用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生

2、在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣和自信。例如在上《冰淇淋的眼淚》時(shí)，可以通過(guò)學(xué)生講述自己在吃冰淇淋時(shí)的切身感受，給學(xué)生自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，教師參與到學(xué)生的共同討論中，了解他們的真實(shí)感受。《神舟五號(hào)航天員出征記》一課，將學(xué)生分成兩組，扮演記者和航天員，以采訪的方式，感受不同人物的心理活動(dòng)。初中學(xué)生的表現(xiàn)欲一般很強(qiáng)，但是由于課業(yè)的繁重，他們展示自己的機(jī)會(huì)很少甚至沒(méi)有。教師應(yīng)該充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際?！兜卣鹬械母概c子》一課，將課文內(nèi)容改編成話劇或者小品，學(xué)生進(jìn)行表演。在改編和表演的過(guò)程中，學(xué)生不僅能提高口語(yǔ)生成能力，還能發(fā)展他們的想象力，充分挖掘他們的交際才能。作文輔導(dǎo)課，從學(xué)生感興趣的體裁

3、出發(fā)，在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，將課堂交給學(xué)生，將枯燥的講解變成生動(dòng)有趣的互動(dòng)。這樣輕松愉快的氛圍，學(xué)生通過(guò)交流會(huì)得到更多信息，學(xué)到更豐富的知識(shí)，同時(shí)改變他們對(duì)漢語(yǔ)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，變得樂(lè)于學(xué)習(xí)，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。在班級(jí)創(chuàng)建漢語(yǔ)角（知識(shí)角）。在漢語(yǔ)課上課之前，教師讓學(xué)生收集名言警句或者優(yōu)美的句子，在每節(jié)開(kāi)始時(shí)，由學(xué)生向同學(xué)推薦，并將其寫(xiě)在黑板的知識(shí)角版塊中供大家積累素材。每天一個(gè)學(xué)生，全班學(xué)生按組逐個(gè)上臺(tái)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每個(gè)學(xué)生都有兩三次登臺(tái)的機(jī)會(huì)。由于人人都上臺(tái)，學(xué)生基本沒(méi)有心理壓力，不管是內(nèi)向的還是平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生都敢登臺(tái)，表達(dá)自己的想法。這種方法對(duì)那些怯場(chǎng)的學(xué)生是一種有力的支持，隨著這種習(xí)

4、慣的慢慢培養(yǎng)，膽怯的學(xué)生也敢于在課時(shí)上大膽闡述自己的意見(jiàn)，能夠給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的口語(yǔ)表達(dá)環(huán)境，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也能夠養(yǎng)成積極的思考方法和閱讀積累的好習(xí)慣。2015-2-14