小學(xué)英語語音教學(xué)設(shè)計(jì)(劉瑾).doc

小學(xué)英語語音教學(xué)設(shè)計(jì)(劉瑾).doc

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1、小學(xué)英語語音教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)理念:1、教學(xué)音標(biāo)的目的不僅是認(rèn)識(shí)48個(gè)音標(biāo),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音標(biāo)的拼讀來學(xué)習(xí)英語的能力,最后形成正確的語音、語調(diào)。2、音標(biāo)教學(xué)不是孤立的,它可以結(jié)合與其相應(yīng)的字母、單詞或句子教學(xué),由點(diǎn)到面,循序漸進(jìn),并且元音和輔音結(jié)合,讓音標(biāo)教學(xué)的目的更加突出。3、音標(biāo)教學(xué)的過程中,教給學(xué)生正確的發(fā)音方法。悅耳動(dòng)聽在元音,口齒清晰在輔音。4、小學(xué)生好動(dòng),就讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué),小學(xué)生好勝心強(qiáng),就讓學(xué)生在競賽中練,加上簡易的繞口令,既滿足了學(xué)生的娛樂愿望,又順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教學(xué)內(nèi)容:1、兩個(gè)

2、元音音素[i:][i],和三個(gè)輔音音素[p]、[m],[b]。2、書寫B(tài)b、Ii、、Mm、Pp這4個(gè)字母和[i:]、[i]、[p]、[b]、[m]這5個(gè)音標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)2個(gè)元音音素[i:][i],和3個(gè)輔音音素[p]、[m],[b],掌握正確的發(fā)音方法。2、訓(xùn)練學(xué)生通過2個(gè)元音和3個(gè)輔音組合進(jìn)行簡單拼讀音標(biāo)的能力,以及正確練讀包含[i:]、[i]、[p]、[b]、[m]的詞、短語、句子。3、正確書寫B(tài)b、Ii、、Mm、Pp這4個(gè)字母和[i:]、[i]、[p]、[b]、[m]這5個(gè)音標(biāo)。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英

3、語的興趣、熱情,以及與同伴之間的合作意識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備:教師:錄音機(jī)、相關(guān)磁帶、圖片詞卡、細(xì)線一條、一張白紙、26個(gè)字母卡片、以及[i:]、[i]、[p]、[b]、[m]的音標(biāo)卡片以及相關(guān)卡片。學(xué)生:“p、b、m、I”4個(gè)字母的卡片,以及[i:]、[i]、[p]、[b]、[m]的音標(biāo)卡片。五、教學(xué)步驟:1、復(fù)習(xí)熱身。A、師生日常交談后,唱歌曲《ABCsong》(復(fù)習(xí)26個(gè)英語字母的讀音)B、看誰反應(yīng)快:教師任意出示26個(gè)英語字母卡片,學(xué)生讀出字母的讀音。(設(shè)計(jì)意圖:為下面的音標(biāo)教學(xué)做鋪墊,學(xué)習(xí)音標(biāo)后,形成對(duì)比,2、

4、新課呈現(xiàn):A、教授[i:]的發(fā)音。1)教師示范[i:]----穿針引線音,邊示范邊用拇指和食指住線從左向右拉。同時(shí),解說發(fā)音要領(lǐng):[i:]發(fā)音時(shí),舌尖抵下齒,前舌向右拉中部最高,嘴唇向兩旁伸開,成扁平形。元音字母e及字母組合ee、ea、ie、ei可以讀作[i:]。2)學(xué)生模仿,比一比,誰的發(fā)音最佳,并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。B、教授[i]的發(fā)音。1)教師示范[i]----微笑露酒窩音,邊示范邊將手掌張開,放到頭上向自己的方向揮動(dòng)。同時(shí),解說發(fā)音要領(lǐng):[i]發(fā)音時(shí),舌尖抵下齒,前舌后部最高,舌前部向硬顎抬起比[i:]低些,下

5、顎稍下垂,舌前部也稍下降。2)學(xué)生邊做動(dòng)作邊模仿。(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)音標(biāo)如同一年級(jí)小朋友學(xué)習(xí)漢語拼音一樣,課堂上,要求學(xué)生仔細(xì)聽音、觀察口形,認(rèn)真模仿,但是課堂上模仿、拼讀過程一長,學(xué)生很容易厭煩,所以教學(xué)中,運(yùn)用比一比的競賽方法,以及結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)的方法來集中學(xué)生的注意力。)3)找一找:請(qǐng)學(xué)生們從26個(gè)英語字母中,找出發(fā)音包含[i:]的字母。(Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Vv)C、教授[p]的發(fā)音。1)教師示范[p]的音----教師出示一張白紙,放在嘴前,示范發(fā)音,紙會(huì)顫動(dòng)。要求學(xué)生注意:發(fā)[p]時(shí),雙

6、唇緊閉,氣流從口腔沖出,送氣有力。2)開火車比賽發(fā)音。(p---p---[p][p][p])(設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用“p---p---[p][p][p]”這樣有節(jié)奏的練習(xí)發(fā)音,充滿趣味性,學(xué)生學(xué)得會(huì)非常有興趣。)3)簡單拼讀:[p]—[i:]==[pi:],教師示范后,學(xué)生模仿發(fā)音。要領(lǐng):輔音輕,元音重。兩音相連猛一碰。(設(shè)計(jì)意圖:由[p]、[i:]的字母音標(biāo)發(fā)音到[pi:]的簡單拼讀,是一個(gè)由易到難的循序漸進(jìn)的一個(gè)過程,學(xué)生不會(huì)有困難感,對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣起到正面的推動(dòng)作用。)D、教授[b]的發(fā)音。1)教師示范發(fā)音。要

7、領(lǐng):發(fā)音方法和[p]相同,但[b]在詞尾發(fā)得很輕,不如[p]送氣有力。2)個(gè)人讀-------同桌互讀。3)出示圖片詞卡ball、bag、bed。教讀:[b]---[b]===ball、[b]---[b]===bag、[b]---[b]===bed(設(shè)計(jì)意圖:將音標(biāo)與單詞相結(jié)合,由點(diǎn)到面訓(xùn)練,讓學(xué)生練讀[p]在單詞中的讀音,將音標(biāo)與單詞相結(jié)合,給學(xué)生灌輸簡單的拼讀規(guī)律。)E、教授[m]的發(fā)音。1)教師示范發(fā)音。要領(lǐng):發(fā)音位置和[p]、[b]相同,發(fā)音比較響亮,應(yīng)注意發(fā)[m]時(shí)雙唇始終是緊閉的。2)個(gè)人讀-----男

8、生女生讀。3)請(qǐng)你說出包含[m]的單詞,(mum、mother、meet、miss、monkey、mouse、mouth、mike、)給小組贏得小星。(設(shè)計(jì)意圖:通過給小組加分的形式說出包含[m]的單詞,學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了已有的單詞,而且讓學(xué)生練習(xí)在不同的單詞里[m]的發(fā)音的感知更加深刻。)3、音標(biāo)鞏固練習(xí)。1)、學(xué)生簡單拼讀。出示小黑板:[pi:][bi:][

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