小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)設(shè)計(jì)(劉瑾）.doc

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1、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)理念：1、教學(xué)音標(biāo)的目的不僅是認(rèn)識(shí)48個(gè)音標(biāo)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音標(biāo)的拼讀來學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，最后形成正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。2、音標(biāo)教學(xué)不是孤立的，它可以結(jié)合與其相應(yīng)的字母、單詞或句子教學(xué)，由點(diǎn)到面，循序漸進(jìn)，并且元音和輔音結(jié)合，讓音標(biāo)教學(xué)的目的更加突出。3、音標(biāo)教學(xué)的過程中，教給學(xué)生正確的發(fā)音方法。悅耳動(dòng)聽在元音，口齒清晰在輔音。4、小學(xué)生好動(dòng)，就讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，小學(xué)生好勝心強(qiáng)，就讓學(xué)生在競(jìng)賽中練，加上簡(jiǎn)易的繞口令，既滿足了學(xué)生的娛樂愿望，又順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教學(xué)內(nèi)容：1、兩個(gè)

2、元音音素[i:][i],和三個(gè)輔音音素[p]、[m]，[b]。2、書寫B(tài)b、Ii、、Mm、Pp這4個(gè)字母和[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]這5個(gè)音標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)2個(gè)元音音素[i:][i],和3個(gè)輔音音素[p]、[m]，[b]，掌握正確的發(fā)音方法。2、訓(xùn)練學(xué)生通過2個(gè)元音和3個(gè)輔音組合進(jìn)行簡(jiǎn)單拼讀音標(biāo)的能力，以及正確練讀包含[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的詞、短語(yǔ)、句子。3、正確書寫B(tài)b、Ii、、Mm、Pp這4個(gè)字母和[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]這5個(gè)音標(biāo)。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英

3、語(yǔ)的興趣、熱情，以及與同伴之間的合作意識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：錄音機(jī)、相關(guān)磁帶、圖片詞卡、細(xì)線一條、一張白紙、26個(gè)字母卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音標(biāo)卡片以及相關(guān)卡片。學(xué)生：“p、b、m、I”4個(gè)字母的卡片，以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音標(biāo)卡片。五、教學(xué)步驟：1、復(fù)習(xí)熱身。A、師生日常交談后，唱歌曲《ABCsong》（復(fù)習(xí)26個(gè)英語(yǔ)字母的讀音）B、看誰(shuí)反應(yīng)快：教師任意出示26個(gè)英語(yǔ)字母卡片，學(xué)生讀出字母的讀音。（設(shè)計(jì)意圖：為下面的音標(biāo)教學(xué)做鋪墊，學(xué)習(xí)音標(biāo)后，形成對(duì)比，2、

4、新課呈現(xiàn)：A、教授[i：]的發(fā)音。1）教師示范[i：]----穿針引線音，邊示范邊用拇指和食指住線從左向右拉。同時(shí)，解說發(fā)音要領(lǐng)：[i：]發(fā)音時(shí)，舌尖抵下齒，前舌向右拉中部最高，嘴唇向兩旁伸開，成扁平形。元音字母e及字母組合ee、ea、ie、ei可以讀作[i：]。2）學(xué)生模仿，比一比，誰(shuí)的發(fā)音最佳，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。B、教授[i]的發(fā)音。1）教師示范[i]----微笑露酒窩音，邊示范邊將手掌張開，放到頭上向自己的方向揮動(dòng)。同時(shí)，解說發(fā)音要領(lǐng)：[i]發(fā)音時(shí)，舌尖抵下齒，前舌后部最高，舌前部向硬顎抬起比[i：]低些，下

5、顎稍下垂，舌前部也稍下降。2）學(xué)生邊做動(dòng)作邊模仿。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)音標(biāo)如同一年級(jí)小朋友學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音一樣，課堂上，要求學(xué)生仔細(xì)聽音、觀察口形，認(rèn)真模仿，但是課堂上模仿、拼讀過程一長(zhǎng)，學(xué)生很容易厭煩，所以教學(xué)中，運(yùn)用比一比的競(jìng)賽方法，以及結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)的方法來集中學(xué)生的注意力。）3）找一找：請(qǐng)學(xué)生們從26個(gè)英語(yǔ)字母中，找出發(fā)音包含[i：]的字母。（Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Vv）C、教授[p]的發(fā)音。1）教師示范[p]的音----教師出示一張白紙，放在嘴前，示范發(fā)音，紙會(huì)顫動(dòng)。要求學(xué)生注意：發(fā)[p]時(shí)，雙

6、唇緊閉，氣流從口腔沖出，送氣有力。2）開火車比賽發(fā)音。（p---p---[p][p][p]）（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用“p---p---[p][p][p]”這樣有節(jié)奏的練習(xí)發(fā)音，充滿趣味性，學(xué)生學(xué)得會(huì)非常有興趣。）3）簡(jiǎn)單拼讀：[p]—[i：]==[pi：]，教師示范后，學(xué)生模仿發(fā)音。要領(lǐng)：輔音輕，元音重。兩音相連猛一碰。（設(shè)計(jì)意圖：由[p]、[i：]的字母音標(biāo)發(fā)音到[pi：]的簡(jiǎn)單拼讀，是一個(gè)由易到難的循序漸進(jìn)的一個(gè)過程，學(xué)生不會(huì)有困難感，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣起到正面的推動(dòng)作用。）D、教授[b]的發(fā)音。1）教師示范發(fā)音。要

7、領(lǐng)：發(fā)音方法和[p]相同，但[b]在詞尾發(fā)得很輕，不如[p]送氣有力。2）個(gè)人讀-------同桌互讀。3）出示圖片詞卡ball、bag、bed。教讀：[b]---[b]===ball、[b]---[b]===bag、[b]---[b]===bed（設(shè)計(jì)意圖：將音標(biāo)與單詞相結(jié)合，由點(diǎn)到面訓(xùn)練，讓學(xué)生練讀[p]在單詞中的讀音，將音標(biāo)與單詞相結(jié)合，給學(xué)生灌輸簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律。）E、教授[m]的發(fā)音。1）教師示范發(fā)音。要領(lǐng)：發(fā)音位置和[p]、[b]相同，發(fā)音比較響亮，應(yīng)注意發(fā)[m]時(shí)雙唇始終是緊閉的。2）個(gè)人讀-----男

8、生女生讀。3）請(qǐng)你說出包含[m]的單詞，（mum、mother、meet、miss、monkey、mouse、mouth、mike、）給小組贏得小星。（設(shè)計(jì)意圖：通過給小組加分的形式說出包含[m]的單詞，學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了已有的單詞，而且讓學(xué)生練習(xí)在不同的單詞里[m]的發(fā)音的感知更加深刻。）3、音標(biāo)鞏固練習(xí)。1）、學(xué)生簡(jiǎn)單拼讀。出示小黑板：[pi：][bi：][