資源描述：
《師德師風(fēng)大討論.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、師德師風(fēng)大討論百年大計,教育為本。教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé),他們的教學(xué)水平,師德師風(fēng),在日常的教學(xué)生活中時刻在遷移默化地影響著學(xué)生。但是在目前有些教師不注重自身修養(yǎng),主要表現(xiàn)在以下方面:(一)說臟話,隨意挖苦學(xué)生。(二)課余時間坐在辦公室里用手機(jī)聊天、看電視劇比較嚴(yán)重。(三)同單位同事之間互相嫉妒，互相拆臺，不團(tuán)結(jié)。(四)對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育,而是體罰和變相體罰學(xué)生。(五)課堂上隨意接打手機(jī)。(六)一些語文、數(shù)學(xué)老師在小三門課堂上隨意安排任務(wù)，學(xué)生出出進(jìn)進(jìn)，使課堂秩序混亂、無法進(jìn)行。以上這些問題的出現(xiàn)
2、,既損害了教師在學(xué)生,家長,社會上的形象,使教育行風(fēng)日漸低下。為國家培養(yǎng)高水平,高素質(zhì),有道德,有修養(yǎng),講誠信,守公德的有用人材,是學(xué)校教育的主要任務(wù)。在現(xiàn)代社會作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。本人從事教育教學(xué)工作以來,自查自己在師德師風(fēng)方面的體會和不足以及真實案例與同仁共勉。(一)愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人。從教以來我也是盡可能向此方向靠攏,教育不只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是要教會
3、他們怎樣做人。案列：在愛崗敬業(yè)方面，我作為一名年輕的轉(zhuǎn)職美術(shù)老師，在現(xiàn)代均衡教育發(fā)展的前提下，力爭上好每一節(jié)美術(shù)課，給學(xué)傳授美術(shù)知識，教學(xué)生學(xué)習(xí)各種繪畫方法，學(xué)生們也特別喜歡上美術(shù)課，我也感到非常高興。不足之處一是盡管我是一名熱心的專業(yè)老師，但是由于我的上課能力和經(jīng)驗的不足，不能很到位的把知識傳授給學(xué)生，二是在有些班級無法展開教學(xué)，例如：我?guī)У乃哪暌话鄬W(xué)生很聽話的，大部分的美術(shù)課學(xué)生都有語文老師安排的作業(yè)或任務(wù)，學(xué)生都在做作業(yè)，我要講課都有種打擾他們的感覺。四年三班和四班好多時間都是大部分學(xué)生找數(shù)學(xué)老師交作業(yè)，要么就是發(fā)作業(yè)
4、，學(xué)生出出進(jìn)進(jìn)特別亂。(一)為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。案列：作為一名教師，我上課不打罵學(xué)生，記得五年一班有一個學(xué)生因為學(xué)習(xí)差，愛搗亂，老被學(xué)生欺負(fù)，尤其他們班管紀(jì)律的學(xué)生老打他，不知那個紀(jì)律班長哪來那么大的權(quán)力，我也很難理解，時候我私自找那個被挨打的學(xué)生談話，讓他上課盡量不要搗亂，控制住自己的懶散行為，一面被班長打。(二)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。參加工作以來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高
5、自己的教學(xué)水平。案列：為了讓自己不落后并且很快成長起來，我經(jīng)常我有經(jīng)驗的老師交流經(jīng)驗，請教問題，分別取盟友學(xué)校聽美術(shù)課，并且自己在專業(yè)上狠下功夫。堅持每天提前到校鍛煉身體，堅持每天都跟班跑操，嚴(yán)格要求自己。(一)關(guān)愛學(xué)生。我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時我給予表揚,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過節(jié),讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛,家的溫暖。案列：有幾次四年三班有表
6、現(xiàn)差的學(xué)生和遲到的學(xué)生被罰站到教室后面，到我的課上我都會讓他們回到座位，讓他們公平的和同學(xué)一起上課。(二)尊重家長。教師要想教育好學(xué)生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生的特點,才能對學(xué)生因材施教。案列：剛來學(xué)校聽其老師說向我們教美術(shù)的根本沒有接觸家長的機(jī)會。但我做到了讓學(xué)生喜歡，并且好多家長打電話向我咨詢孩子的繪畫問題，我都耐心的和家長交談，給了家長和學(xué)生滿意的意見。(三)廉潔從教。我從教以來。偶爾也有家長教覺得我是孩子的老師，送小禮物或者叫吃飯，我都會委婉的拒絕，因為我覺得作為教師對家長,對學(xué)生要一視同仁,教書育
7、人就是我們的職責(zé)。經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會到"愛崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)"的內(nèi)在含義,也認(rèn)識到自己工作中的不足。(一)理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。由于每年都上的是新課,對教材深挖的力度不夠。(二)教研力度不夠。多年來只是備課,上課,聽課,批改作業(yè),只注重課堂教學(xué),偶而寫一些教研論文,教研力度不夠。(三)很少使用多媒體教學(xué),跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。產(chǎn)生這些問題的原因：(一)是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求；(二)是思想上有等、懶、靠的情緒；(三)是自己對自己的
8、工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。(四)有時對學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。(五)自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。(六)平時思考的不夠多，工作方法單一。改正方法:(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加教研活動,把時間用
