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1、耕耘這方沃土，收獲幸?？鞓肺以跇蛎肃l(xiāng)中、淇縣四中當(dāng)過班主任。但班主任的酸甜苦辣，在五中的味道更濃；班主任的苦于累，在五中的感觸更深；而班主任的收獲，五中更豐富。我沒有優(yōu)秀班主任榮譽的光環(huán)，但我盡心盡責(zé)，我不是一位成功的班主任，但我仍辛勤的付出，我沒有寶貴的經(jīng)驗，但我虛心請教。我就是這樣一位普通而平凡的班主任，辛勤耕耘者這方沃土，收獲著幸福與快樂。一。傾注愛心，以情動人愛是教師最美的語言，是教育的靈魂和生命，更是澆灌心靈的甘泉，作為一名教師要有一顆慈母般的愛心。大詩人白居易有句名言：“感人心者，莫先乎情”。意即，最感人的，沒有超過真情實感的。這里的真情實感對教師而言就是對學(xué)
2、生的關(guān)愛。事實也是如此，愛在班主任工作中的作用，簡直就是陽關(guān)雨露，可以妙手回春，點石成金，創(chuàng)造出一個又一個令人吃驚的奇跡。在2009年我所教的畢業(yè)班上，一個叫郭怡的學(xué)生，她學(xué)習(xí)優(yōu)秀，但性格倔強，平時跟母親在說話上長鬧矛盾，一天早上，我突然接到她母親打給我的一個電話，聽出來他母親很著急，說郭怡跟她鬧了，早飯也不吃，還說中午也不回家，以后都不是媽做的飯。王老師我對她沒辦法了，你給我費費心。放下電話，我沉思了一會，趕快到街上買了一杯豆?jié){、3個包子和一個雞蛋，等到早讀下課。我把郭怡叫到辦公室，她一進門，我就把熱飯遞給她，接著說：“清早沒吃飯吧？你媽多愛你，怕你挨餓，專門買了飯送過來
3、，快吃吧！”然后，我從母愛的寬容與偉大、家庭的溫暖到個人的成長對她進行了細(xì)致入微的教育這愛如無聲的春雨滋潤著學(xué)生的心靈，化解了她們母女的矛盾。從此郭怡更愛她的媽媽，學(xué)習(xí)更刻苦了，中招以優(yōu)異成績考上了鶴壁高中。2010年，我又接了一個畢業(yè)班，一個名叫閆靚的學(xué)生，她數(shù)學(xué)成績一直不大理想，120分的卷子一般徘徊在七、八十分，臨近中考，對數(shù)學(xué)徹底失去信心了，自暴自棄，她媽媽很著急。我知道后看，與閆靚進行了耐心的談話，但效果不理想，在無奈時下，我想到用送贈言的方法打動她。于是，我立即買來筆記本，在上面寫到：贈閆靚，一年來，我見證了你的刻苦勤奮、你很多的優(yōu)點贏得了同學(xué)們的贊嘆，博得了老
4、師的賞識。在學(xué)習(xí)中，你有一條弱細(xì)的腿—數(shù)學(xué)，但老師已看到了你很重視，一直想壯大它，盡管收獲不大，到只要看到那怕微弱的收獲也是進步，這進步足夠使自己樹立信心—我能行，我一定成功。記住，老師時刻愿做你迷茫時那顆最明亮的星星！第二天，她媽媽打來電話了，“王老師太感謝您了。閆靚昨晚回到家就說，媽你看，俺老師給我寫的多好，我一定好好學(xué).?！蔽翌D時感到輕松了許多，啊，終于有效了！當(dāng)晚閆靚就學(xué)到深夜，之后天天堅持，中招考試，她以數(shù)學(xué)96分的好成績考上了淇縣一中。這些事情只是我教學(xué)實踐中的一點一滴，雖微不足道，但就是這樣的小事，但就是這樣的小事付出的是老師無盡的愛，這愛讓學(xué)生收獲了自信，收
5、獲了堅強，從而真正實現(xiàn)了愛的升華，從愛中收獲了成功并學(xué)會去愛別人，這就是教育的真諦！二、勤于學(xué)習(xí)，刻苦專研，和學(xué)生一塊成長社會發(fā)展到今天，我們教師僅作春蠶、做蠟燭、做火炬是不夠的。
6、“蠟燭、火炬、春蠶”遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求，也適應(yīng)不了新課程背景下班級工作的要求。時代要求我們要與時俱進地發(fā)展自己，因為教師的發(fā)展，是學(xué)生發(fā)展的前提。所以，在班主任工作中，要時刻為自己充電。我工作之余閱讀有關(guān)班主任方面的論著，除此之外，還多次請教我校校的優(yōu)秀教師，如學(xué)習(xí)王榮瑞老師的嚴(yán)而有度，學(xué)習(xí)馮青健老師對學(xué)生潤物細(xì)無聲的愛與關(guān)心，學(xué)習(xí)岳紅玉、燕霞老師的干練和用多變而有激情的主題會去感染
7、學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的斗志，工作上解不開的頭緒多次向宋新君主任請教。由于不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思，使班級工作有條不紊、各項工作順利進行。作為一名班主任，我深知“教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)”。為了不斷的追求這門永無止境的藝術(shù)，我邁出了不息的步伐。2101年通過個人努力取得了數(shù)學(xué)本科文憑。在教學(xué)實踐中，潛心鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專著。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校派我外出聽課，從不推脫。還經(jīng)常和同校的交流、備課，如今又把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上去了，經(jīng)過不斷練習(xí)，我從不會用課件到會用，從不會做到會做，課堂上不時用幽默話語，增添課堂樂趣。講習(xí)題不局限于第一題按
8、順序講到最后一題，我總是先認(rèn)真做每一題，把題型歸類。按類別講，使學(xué)生對知識的掌握更靈活、更系統(tǒng)。正是憑著這樣勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大提高，學(xué)生們再也不是一種被動的應(yīng)付，而是變成了一種主動參與的享受。我也享受著教學(xué)中的快樂。從教20多年，11年的班主任工作，我的學(xué)生已遍布祖過國的大江南北，現(xiàn)在每到教師節(jié)我都會受到很多學(xué)生們那表達(dá)愛的信息，夜深人靜電話那端還傳來學(xué)生們的問候，她們讓我深深地品嘗到了一個人民教師的幸福、快樂。這正是我辛勤耕耘的收獲。如今我還沉浸在這幸福和快樂之中！
