一上語文口耳木導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、樊城區(qū)學(xué)校年級(jí)小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案課題：口耳目　課型：漢字課時(shí)：?1?課時(shí)（導(dǎo)學(xué)、獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、預(yù)展、大展示、評(píng)學(xué)）??學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字“口、耳、目、羊、鳥、兔等，會(huì)寫1個(gè)字“十”，認(rèn)識(shí)新筆畫“丨”，。2、我能感受到漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)我聽老師說現(xiàn)在，識(shí)字王國里幾位十分有趣的新“朋友”，

2、正焦急地等著要和小朋友們交朋友呢！內(nèi)容：1：學(xué)生自己看圖，借助拼音把生字大聲地讀兩遍。2：仔細(xì)觀察，想想漢字與圖畫有什么關(guān)系？體會(huì)古代漢字的象形意義。3：玩一玩生字卡片：說說自己記住了哪些字，是怎么記住的，并組詞，用喜歡的詞語說話。4：我來觀察田字格中的三個(gè)生字，并能認(rèn)真地描紅，把字寫漂亮?！±蠋熃探M長：“我會(huì)認(rèn)”生字讀音：出示生字，講解范讀，組長齊讀后指名讀。講解拼音易錯(cuò)點(diǎn)。“我會(huì)寫”的字：在田字格師范書寫要點(diǎn)以及占格規(guī)律。（給各個(gè)組長的展示黑牌提前畫好田字格）　　對(duì)學(xué)1、互讀：對(duì)子互讀“我會(huì)認(rèn)”的生字

3、。并試著組兩個(gè)詞。對(duì)子能得（???）2、互查：對(duì)子看看書本上生字的注音是不是全部正確。（√×）群學(xué)組長教組員：1、組長領(lǐng)讀所有生字，講解音節(jié)易錯(cuò)點(diǎn)。2、組長在小黑板上講“我會(huì)寫”的字在田字格的占格規(guī)律。預(yù)展：小組成員開火車讀生字。。方案一：我們小組能“開火車”讀出所有生字。方案二：我們小組能說說生字的拼音讀的時(shí)候容易出錯(cuò)的地方方案三：我們小組能給生字組兩個(gè)詞。方案四：我們小組能在田字格展示“我會(huì)寫”的生字并說說它的占格規(guī)律。當(dāng)堂測評(píng)分層達(dá)標(biāo)整理導(dǎo)學(xué)案我一共得了（）個(gè)?落實(shí)基礎(chǔ)★1、我會(huì)聽寫“十，木，禾”這

4、三個(gè)字。發(fā)展能力★★1、認(rèn)讀詞語：口水、耳朵、目光（guāng）、小羊、小鳥、小白兔3、“十”的第二畫是（）；