教學(xué)反思之我見.doc

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1、寫好“課堂反思”之我見“課堂反思”是我們在每次教學(xué)結(jié)束后對教學(xué)活動的“自我盤點(diǎn)”，記錄的是教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以幫助我們不斷地將教學(xué)行為進(jìn)行理性的分析和升華，是一種高效提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。我們要不斷對自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題。對此我有以下幾點(diǎn)淺見。一、認(rèn)真反思，記錄教學(xué)中不盡人意的地方，以求矯正。即使是最成功的教學(xué)，疏漏和失誤也會在所難免，出現(xiàn)敗筆。課后有必要多角度、多側(cè)面、多層次地推敲，自我反省。多問自己，課前準(zhǔn)備是否充分；教材內(nèi)容的每一點(diǎn)處理是否妥當(dāng)；教學(xué)方法的選用是否最佳；實(shí)驗(yàn)演示的效果是否理

2、想；師生活動是否協(xié)調(diào)，有沒有及時應(yīng)對學(xué)生出現(xiàn)的思維障礙；教學(xué)效果是否良好；作業(yè)布置的量和質(zhì)如何……俗話說“吃一塹，長一智”，我們要在每堂課后都及時、仔細(xì)查找自己教學(xué)中的不足和失誤，確定彌補(bǔ)不足、矯正偏差的有效途徑，將這些都詳細(xì)記錄備案，就能有效避免以后在上同類課時再出現(xiàn)類似問題，對提高自身的教學(xué)水平大有好處二、記好自己閃光的地方，將其發(fā)揮到極致。大家都有這樣的感受：每節(jié)課中總有自己最滿意的地方，這就是閃光點(diǎn)。例如：某次新課的導(dǎo)課被我講得新穎有趣，能激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突；某次教學(xué)過程中為達(dá)成教學(xué)目的，采用的教學(xué)方法引起了共鳴效應(yīng)；某堂教學(xué)中得一應(yīng)變得當(dāng)?shù)呐e措；或得雙

3、邊活動開展的成功之處；或得某些思想教育滲透的巧妙之舉；或得備課時未曾考慮到而在講解中突然迸發(fā)的靈感和火花……這些教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)指導(dǎo)、多媒體技術(shù)應(yīng)用等各個方面的獨(dú)到、精彩之處都是完全可以作為“課堂反思”的絕佳素材。三、要記錄好學(xué)生的反饋，不斷積累和調(diào)整。我們的教學(xué)既要講究科學(xué)又要施展藝術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)建積極的認(rèn)知過程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們課堂是否成功，得他們說了算，在課堂教學(xué)中同學(xué)們往往會提出各種各樣的問題，其中有些問題是教師意想不到的；有些問題具有獨(dú)到的見解和豐富的創(chuàng)意，優(yōu)于教師預(yù)先設(shè)想的方案；有些問題也會讓教師一時難以回答，他們的見解和建議，甚至他們的

4、表情、身體語言都能向老師反饋某些重要的信息，這些難能可貴的問題和創(chuàng)新的信息無疑是教學(xué)相長的一大成果，是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充和完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，豐富自己的教學(xué)思維和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不但能快速提高自己的教學(xué)水平，還能有效的促進(jìn)自己的教育科研水平。四、寫“課堂反思”還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、要有自己的個性和風(fēng)格，做到虛實(shí)相宜。要有自我批判的勇氣，才會發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷改進(jìn)、不斷提升?！罢n堂反思”不僅要記教學(xué)內(nèi)容之“實(shí)”，還要記針對性思考之“虛”，要勇于發(fā)現(xiàn)問題，善于剖析問題，養(yǎng)成對教學(xué)過程不斷總結(jié)、思考的習(xí)慣，將這些感受經(jīng)過提煉后記錄在教案中。2、重在及時，就事論事

5、。大家教學(xué)工作都很忙，本著有話則長，無話則短的原則，要趕緊記，否則對課堂教學(xué)的記憶會轉(zhuǎn)瞬即逝。在內(nèi)容上也是宜小不宜大，做到一事一議，分析一個問題，解決一個問題。3、從“點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小收獲”中感悟教育理論的道理。為此要經(jīng)常翻閱記好的“課堂反思”，“記”并不是我們寫下來的目的，“用”才是最終的目標(biāo)，只有這樣才能更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)時間，向“40分鐘”要質(zhì)量，形成良好的教學(xué)循環(huán)。4、做到“節(jié)節(jié)思，天天記”。要把寫“課堂反思”和用好“課堂反思”，形成教學(xué)之常規(guī)，不可一曝十寒，要能持之以恒，做教學(xué)的有心人，要不停地研究如何教，如何學(xué)，教中學(xué)，學(xué)中教。總之，一條條、一篇篇簡明

6、實(shí)用的“課堂反思”，對于我們年輕教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)效率、提升教育理論水平、訓(xùn)練寫作能力，十分必要。教師也要終身學(xué)習(xí)，讓我們認(rèn)真寫好“教學(xué)反思”，以寫促思，以思促教，充實(shí)自我，超越自我，做好敬業(yè)奉獻(xiàn)、教藝精湛的人類靈魂工程師。課堂反思首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，給予了我這樣一次鍛煉自我、提升自我的機(jī)會。在座的老師有各自的專長，比我優(yōu)秀的多，所以坐在這有點(diǎn)班門弄斧的感覺。講的不妥之處懇請批評指正。有幸參加了區(qū)領(lǐng)雁工程，在這些專家、學(xué)者中讓我印象最深的是嘉興縣教研室的主任張老師，給我們講了如何進(jìn)行反思？風(fēng)趣幽默的言語打開了不同的視角。下面結(jié)合自己講講課堂反思

7、。首先反思的落腳點(diǎn)(1)反思成功預(yù)設(shè)巧妙的新課導(dǎo)入、形象貼切的比喻、合理的時間分配、機(jī)智靈活的回答、典型新穎的案例、默契的合作交流、精辟的歸納概括、完美的課堂小結(jié)等精彩片斷回放、記錄，以備后用、改進(jìn)提高。(2)反思失敗之處課堂教學(xué)復(fù)雜多變，難以準(zhǔn)確無誤地預(yù)設(shè)，當(dāng)預(yù)設(shè)目標(biāo)脫離學(xué)生實(shí)際，比如不成功的演示實(shí)驗(yàn)，處理不當(dāng)?shù)闹攸c(diǎn)難點(diǎn)，安排不妥的教學(xué)內(nèi)容，某種原因?qū)W(xué)生積極性的挫傷，講到某問題時被卡住，教具準(zhǔn)備不充分，表達(dá)不清、令人費(fèi)解，舉例不當(dāng)?shù)鹊?，我們就要反思這樣的失誤，并引以為戒。(3)反思教學(xué)方法教學(xué)方法客觀上沒有優(yōu)劣之分，只有教師選用是否恰當(dāng)之別?！吨改厢槥槭裁茨?/p>

8、指方向》一節(jié)內(nèi)容為例，一