符合小學(xué)生的心理特點.docx

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1、符合小學(xué)生的心理特點有研究結(jié)果表明，小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點主要有四個方面②。一是注意力不穩(wěn)定、不持久，而且常常和興趣有關(guān)。生動有趣的事物往往能夠引起他們的注意，激發(fā)他們的興趣和活力，更能夠吸引他們參與思考和活動。但對于比較抽象的概念、定理卻很難讓他們長時間集中注意力，更難以激發(fā)他們的思考力和參與度。二是小學(xué)生的記憶以形象記憶和機械記憶為主。對有趣的事情能夠很好地記住，而對老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)記起來卻比較困難。他們能記住一些具體、形象的材料，而對抽象的卻難以記住。三是小學(xué)生的思維主要還是形象思維，容易從形象有趣

2、的事物中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，獲得知識，體驗情感。四是小學(xué)生的意志力不強，容易沖動，自制力差，持久性低，受外部環(huán)境影響大。例如在學(xué)習(xí)《一個小村莊的故事》時，我采用故事導(dǎo)入法，導(dǎo)入新課。播放村莊的畫面，創(chuàng)設(shè)情境。接著給大家講一個小村莊的故事。再借助課件提問“你覺得這個小村莊怎么樣？”“那么這個美麗的小村莊現(xiàn)在怎么樣了呢？”“為什么會這樣呢？”。緊接著同學(xué)們?nèi)褙炞⒌亻喿x課文《一個小村莊的故事》，因為巧用故事，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性，實現(xiàn)了教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。小孩子都喜歡故事，很多小孩子甚至是在故事中成長。因此

3、，在語文教學(xué)中若能夠恰當(dāng)?shù)剡M行故事教學(xué)，必定能起到很好的效果。