原來(lái)上語(yǔ)法課同樣有趣！.doc

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1、原來(lái)語(yǔ)法課同樣有趣！過(guò)去在教學(xué)語(yǔ)法時(shí)，錯(cuò)誤地以為語(yǔ)法先于語(yǔ)言，高于語(yǔ)言，決定著考試成績(jī)，所以我在語(yǔ)法教學(xué)中將語(yǔ)法教學(xué)與語(yǔ)言教學(xué)相隔離、采用填鴨式的語(yǔ)法教學(xué)。抽象地講解語(yǔ)法知識(shí)，機(jī)械地操練句型結(jié)構(gòu)，還刻印有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)的試卷，要求學(xué)生死記硬背語(yǔ)法規(guī)則，缺乏情景和交際語(yǔ)言的教學(xué)。上課語(yǔ)法課，學(xué)生一點(diǎn)精神也沒(méi)有，回答問(wèn)題的學(xué)生很少。學(xué)生聽(tīng)疲倦了，反應(yīng)遲鈍，甚至有很多學(xué)生睡覺(jué)。這種語(yǔ)法教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去應(yīng)有的興趣，出現(xiàn)厭學(xué)情緒。學(xué)習(xí)了《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中語(yǔ)法教學(xué)與案例分析》以后，陳芳老師給我們介紹了語(yǔ)法教學(xué)方法---演繹法、歸納法、指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

2、法各自的優(yōu)缺點(diǎn)，還指導(dǎo)我們?nèi)绾蝺?yōu)化語(yǔ)法教學(xué)活動(dòng)，原來(lái)語(yǔ)法教學(xué)還可以通過(guò)語(yǔ)境來(lái)展示特定的結(jié)構(gòu)，通過(guò)圖片構(gòu)成的故事展示語(yǔ)法項(xiàng)目，通過(guò)動(dòng)作模仿，通過(guò)猜測(cè)活動(dòng)等進(jìn)行語(yǔ)法訓(xùn)練，甚至通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)法，原來(lái)語(yǔ)法課也這么有趣！在教學(xué)中，我們可以根據(jù)語(yǔ)法教學(xué)的特點(diǎn)，優(yōu)化語(yǔ)法教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)出使學(xué)生感興趣的活動(dòng)，最大程度地把握課堂效率，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受語(yǔ)言規(guī)律，綜合技能訓(xùn)練，讓語(yǔ)法教學(xué)課變得老師教起來(lái)容易，學(xué)生學(xué)起來(lái)有趣。