讓生命之花綻放教案.doc

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1、第三課第三框　讓生命之花綻放【1課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。不應(yīng)輕易放棄生命（2）知道如何做到珍愛生命（3）知道怎樣才能延伸生命的價(jià)值2、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）從思想上明確生命是可貴的，無論如何都不能輕易放棄生命，應(yīng)珍愛生命（2）在行動(dòng)上學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中珍愛自己的生命和他人的生命【教學(xué)重點(diǎn)】肯定生命的價(jià)值【教學(xué)難點(diǎn)】延伸生命的價(jià)值【教學(xué)方法】講讀法、合作學(xué)習(xí)、談?wù)?、師生互?dòng)、討論講授新課[來源:學(xué).科.網(wǎng)]創(chuàng)設(shè)情景：大家還記得我們前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？今天教師特意帶來了一首歌曲與大家分享（播放歌

2、曲：《一個(gè)真實(shí)的故事》）師：這首歌好聽嗎？聽了這首歌，能不能告訴教師和同學(xué)你感受到了什么？生：（略）師：回答很好。這首歌體現(xiàn)了我們前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富多彩的生命構(gòu)成了美麗的世界，在這個(gè)世界上，每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛，我們?nèi)祟悜?yīng)該珍愛地球上的一切生命形式。當(dāng)然更應(yīng)該珍愛我們?nèi)祟愖约旱纳榱苏鋹畚覀兊纳?，?guó)家制定了相關(guān)的法律，保護(hù)每個(gè)公民的生命不受侵害，對(duì)了侵害人的生命健康的違法犯罪行為，予以嚴(yán)厲的法律制裁。我們又應(yīng)該如何來珍愛自己的生命呢？師：講述《一個(gè)伐木工人的故事》師：你能用最簡(jiǎn)

3、單的一句話把這個(gè)故事的所告訴我們的含義說出來嗎？[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]生：不輕易放棄生命師：同學(xué)們說的非常好，這個(gè)故事告訴我們，無論何時(shí)何地，無論遇到多大的挫折，都永遠(yuǎn)不要放棄生的希望，要珍愛自己的生命。（板書：一、永不放棄生的希望）。師：下面我們來做個(gè)游戲。請(qǐng)兩位同學(xué)來說說自己可能有的親戚。如叔叔、表弟、外祖母等。輪流進(jìn)行，誰說不下去了就算輸。輸?shù)耐瑢W(xué)要回答教師一個(gè)問題。師：剛才同學(xué)說了幾十個(gè)親戚，而且肯定還有沒說完的。那么同學(xué)有沒有想過，這說明了什么呢？一個(gè)人和這么多的人有聯(lián)系（當(dāng)然不是每個(gè)人都有這么多的親戚，也說明一個(gè)生命和許許

4、多多的生命是聯(lián)系在一起的），當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥須g樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)做貢獻(xiàn)時(shí)，就能感覺到自已生命的價(jià)值。師：請(qǐng)剛才那位同學(xué)說說看，我們要怎樣做才能實(shí)現(xiàn)自己人生的意義呢？[來源:Zxxk.Com]生：（略）師：引導(dǎo)學(xué)生看書、劃書P30。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。那位同學(xué)來說說看，我們能為自己最愛的爸爸媽媽做些什么呢？生：（略）師：通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道了每個(gè)人的生命都有價(jià)值，都需要珍惜。所以我們?cè)诳隙ㄗ约旱纳鼉r(jià)值的同時(shí)，也要尊重、珍愛別人的生命。特別是當(dāng)他人生命

5、遭遇困境需要幫助時(shí)，要盡自己所能伸出援助之手。師：去年5月21日，中央電視臺(tái)講述欄目講述了一個(gè)讓億萬電視觀眾感動(dòng)的故事，我們今天就一起來回顧這個(gè)故事。2003年10月的一天，張家界寶月村的趙明劍，像往常一樣到天子峰采藥。正當(dāng)他攀住一處石壁想爬上去采藥時(shí)，沒想到，此時(shí)災(zāi)難一步步降臨到他身上了：當(dāng)趙明劍攀住石壁角剛剛往前挪動(dòng)時(shí)，突然，他覺得自己的手好像被什么東西纏住了。就在他害怕地縮回手臂的一瞬間，手指像被什么東西扎了一下似的疼痛。趙明劍悄悄地爬到石縫跟前探頭一看，里面竟向著一條一米多長(zhǎng)的五步蛇。趙明劍的心一下縮成了一團(tuán)：完了，我被五步蛇咬

6、了，他的心里涌出一陣恐怖的絕望：被五步蛇咬了是要死人的！重者若在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)得不到及時(shí)有效的救治，便有生命的危險(xiǎn)。當(dāng)時(shí)若從趙明劍所在的位置趕到醫(yī)院最快也要兩個(gè)半小時(shí)。怎么辦呢？師：同學(xué)們說說看，在這種情況下，趙明劍應(yīng)該怎么辦？有二個(gè)選擇：A把被毒蛇咬的食指砍掉，延緩毒液漫延的速度。B聽天由命，來不及也不愿自傷身體。請(qǐng)同學(xué)們選擇，我們就按選擇多的選項(xiàng)繼續(xù)這個(gè)故事。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]師：大多數(shù)同學(xué)們都選擇了A，我們繼續(xù)：當(dāng)趙明劍發(fā)現(xiàn)自己手臂的皮膚顏色不斷加深，體內(nèi)感到愈漸變冷。幾經(jīng)猶豫的趙明劍，最終還是舉起了柴刀，朝那根被五步蛇咬了的食

7、指砍了下去。毒指斷落！可趙明劍一點(diǎn)也不感到疼痛，是五步蛇的毒液麻痹了手神經(jīng)，隨著手指的掉落，斷口處的紫色的血像瀑布一樣噴涌而出。就在趙明劍急匆匆趕往山后醫(yī)院的時(shí)候，突然聽到一陣急促的呼救聲。趙明劍循聲開始尋找。原來有一男一女被困在一個(gè)人跡罕至的懸崖壁上已五個(gè)小時(shí)了，需要人救助。本是要?jiǎng)e人救命的趙明劍犯難了：自己被毒蛇咬傷不惜斷指，此時(shí)對(duì)自己來說，時(shí)間就是生命，若救這二人，豈不是耽誤了時(shí)間，扼殺自己的生命？若此時(shí)不救他們自己走了，這兩個(gè)人就不知要被困到什么時(shí)候，本地人很少路過這里，更別說會(huì)有其他人到這里來營(yíng)救他們了。怎么辦呢？趙明劍在這種

8、情況下有二個(gè)選擇：A救人，會(huì)耽誤自己求醫(yī)，也許時(shí)間會(huì)不夠。B不救，自己先去醫(yī)院求醫(yī)，再告訴別人來救。師：和大多數(shù)同學(xué)們的選擇一樣，經(jīng)過考慮，趙明劍決心留下來營(yíng)救他們二人：即使自己死了，但救起兩個(gè)人，一命換兩