《潤物細(xì)無聲》盧燕蘭.doc

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1、教育故事潤物細(xì)無聲為了緩和復(fù)習(xí)的緊張氣氛，激發(fā)孩子們對(duì)古詩詞的熱愛，十六周五咱班進(jìn)行了“詩王爭霸賽”，經(jīng)過一番激戰(zhàn)，“詩王”終于出爐，他就是咱班名不見經(jīng)傳的謝燦楓。說起謝燦楓，同學(xué)們對(duì)他印象并不好——打架、講粗口，愛捉弄人，經(jīng)常帶零食回校，上課時(shí)竟偷偷吃。作業(yè)書寫馬虎得認(rèn)不出是什么字。他的勝出，全班同學(xué)似乎都感到不爽，提出有我和謝燦楓再?zèng)Q一戰(zhàn)。有的說“老師是我們班的一員，既然我們進(jìn)行比賽，老師也應(yīng)參加?！庇械恼f：“平時(shí)老師出口成詩，就讓我們見識(shí)見識(shí)老師腹中的詩書吧?！庇械恼f：“你看謝燦楓奪得了”詩王“稱號(hào)多得意。老師，您就和他比一比挫挫他的銳氣?！蓖瑢W(xué)們一致贊成?！霸娡鯛幇灾畮p峰對(duì)決”

2、在十八周星期四大課間之后進(jìn)行。此次比賽我也不能掉以輕心，我打印了小學(xué)生必背古詩詞70首，利用空閑時(shí)間背一背，我并非要贏不可，知識(shí)力求不讓同學(xué)們失望，希望把精彩帶給大家。果然，我和謝燦楓互不相讓，你一首我一首。同學(xué)們聽得津津有味，有時(shí)為我和謝燦楓的出色表現(xiàn)而喝彩；有時(shí)因我們的一時(shí)語塞而揪心；有時(shí)甚至打這手勢做著口型提示我們------二十分鐘后，當(dāng)主持人宣布謝燦楓勝出時(shí)，作為老師的我非常高興，給了他一個(gè)擁抱，說：“你真厲害，我佩服得五體投地?！蓖瑢W(xué)們有的掩面嘆息，有的興致勃勃，有幾個(gè)男同學(xué)似乎揚(yáng)眉吐氣。精彩還在后頭，當(dāng)晚的習(xí)作中，同學(xué)們有感而發(fā)，有的寫到：從這次老師和謝燦楓的比賽中，我明

3、白了誰都可以創(chuàng)造奇跡。我們也可以打敗老師。有的寫到：老師雖然輸了，但她勇于挑戰(zhàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。老師，你在我的心中永遠(yuǎn)處在不敗之地。有的寫到：從這次的比賽中，驗(yàn)證了孔子說的那句話：“師不必賢于弟子，弟子不必不如師?！边€有的寫到：“腹有詩書氣自華”，我也要做一個(gè)氣度不凡的人------沒想到一次無意的比賽，竟能帶給同學(xué)們那么多的啟發(fā)和思考，受到了“潤物細(xì)無聲”的教育效果！