如何培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣.docx

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1、如何培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣在探究學習中，學生是學習的主人，成功的數(shù)學課關鍵是教師在課堂的主導和學生的主體作用。因此，要抓好課堂質(zhì)量，教師首先要備好課。要備教材、備教法、備學生。在小學階段學習任務當中，小學數(shù)學是重要部分，學習好至關重要，然而“興趣是最好的老師”，是推動學生學習的動力，所以激發(fā)學生學習興趣，讓學生在愉快的氛圍中學習，是調(diào)動學生積極性，提高教學質(zhì)量的有效途徑。我在如何激發(fā)小學生學習興趣的方面這樣想的：一、興趣是認識和從事活動的巨大動力，它在人的學習、工作和一切活動中起著動力作用轉(zhuǎn)移注意力，思想不集中影響學習效率?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者?！逼湟獠谎远?。培養(yǎng)學生的興

2、趣方法：1、創(chuàng)設問題情景，以疑激趣。2.優(yōu)化例題內(nèi)容，變靜為動。3.創(chuàng)設故事情境，貫穿課的始終。二、注意傳統(tǒng)數(shù)學教學當中的不利因素，加以利用。1.對于初接觸數(shù)學的小學生來說，數(shù)學是相當抽象的，為此，我們要多利用教材的變化性，更貼近生活，更形象化；2.“滿堂灌”現(xiàn)象留下活動時間和空間，學生充其量只是被動接受知識的，剝奪了學生自主學習的空間。課堂上教師占用大量的時間分析講解，不給學生留下活動時間和空間，學生充其量只是被動接受知識的容器。我們要給學生時間多思考，老師要多引導學生3.一個老師的個人魅力很大程度上決定著一部分學生對這門科學的學習興趣。所以我們老師要多加深自身文化素養(yǎng)，要幽默教學，激發(fā)學生

3、興趣愛好。三、激發(fā)與培養(yǎng)小學生的數(shù)學學習興趣1.要讓小學生充分認識數(shù)學學科的重要性2.讓數(shù)學走進生活也讓生活走進數(shù)學課堂3.教學過程中讓學生感受數(shù)學美24時計時法教學目標：1.使學生知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。2.學會計算簡單的經(jīng)過時間。3.感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習的熱情。重難點：會用24時計時法表示時刻；學會計算簡單的經(jīng)過時間。教學準備：鐘面，情景圖教學過程：一、認識24時計時法（1）出示情景圖，引導學生觀察，搜集信息。組織交流有關的信息，提出問題21:00是幾時。（2）組織學生猜測。說說生活中，你在什么地方還見過這樣表示時間的方法？老師動手操作，理解1天內(nèi)，鐘表的時針

4、正好走兩圈，共24小時后讓學生動手操作感受一天共有24小時。（3）老師介紹“24時計時法”在一天里，鐘表上的時針正好走兩圈，共24小時。通常采用從0時到24時的計時法，叫做4時計時法二、了解一日24小時的由來。（1）學習24小時計時法的表示方法老師出示鐘面，引導學生觀察鐘面上有什么？說說鐘面內(nèi)圈的數(shù)表示的是什么？外圈的數(shù)表示的是什么？（2）學生觀察自己的鐘面，討論外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關系？老師調(diào)時針，讓學生說說這個時間怎樣表示？（凌晨1時，中午十二時）（3）師再撥時針，讓學生學習下午1時到晚上12時用24時計時法的方法（下午時1時，下午5時，晚上9時，晚上12時）說說是怎樣想的？小結(jié)：用2

5、4時計時法表示上午（4）練習：搶答：普通計時法上午7點中午12時下午4時下午6時40分晚上9時12分（5）24時計時法19時23時40分練后想一想：普通計時法和24時計時法之間有什么聯(lián)系與區(qū)別？三、鞏固練習.學生獨立完成：練一練后交流各自的想法。1、下面的說法正確嗎？（打手勢）18時就是下午8時。工人上午8:00上班，下午16:30下班深夜12時就是24時，也是第二天的0時。2、師出示一個鐘面，指針指著一個數(shù)（8或10）想一想：現(xiàn)在鐘面上所表示的是幾時？（可能早上8時，也可能晚上8時。）四、課堂總結(jié)這節(jié)課你學到了什么？還有什么疑問？總之，小學生的學習興趣，對小學生的數(shù)學學習十分重要，是學好這門

6、功課的重要前提。在數(shù)學教學中，我們應注意運用多種手段和方法，通過多種渠道，培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，最大限度地調(diào)動學生的學習積極性和主動性。