本次考試采取閉卷形式進(jìn)行.doc

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1、本次考試采取閉卷形式進(jìn)行,題型分:選擇題(四選一)、材料分析題。2、考試質(zhì)量從這次考試中反映出學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在很多不足?？忌Х州^多的題目為選擇題的第12、14、18、19、24題;材料分析題第一小題/。從總的來(lái)說(shuō),本份試卷難度較大,很好地?1?7?1?7現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的階段評(píng)價(jià)。3、試卷的主要特點(diǎn):(1)、歷史責(zé)任感、時(shí)代感強(qiáng)這種時(shí)代感在選擇題與問(wèn)答題均有突出表現(xiàn)。這種把歷史與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合起來(lái)的試卷風(fēng)格,不論是對(duì)初中歷史教學(xué)還是學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)都具有不可估量的指導(dǎo)意義。它使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:歷史絕不是過(guò)去的

2、簡(jiǎn)單再現(xiàn)和復(fù)述,而是和現(xiàn)實(shí)有著不可分割的聯(lián)系。我們常說(shuō):"忘記歷史就是背叛"。對(duì)這句話的體驗(yàn)在今年的歷史試卷中得到最好的印證。這種強(qiáng)烈的時(shí)代色彩必將對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的良性影響。(2)、立足強(qiáng)調(diào)學(xué)生提高綜合能力概括性大,突出表現(xiàn)在選擇題與材料分析題。結(jié)合問(wèn)題談感想,使學(xué)生立足本國(guó)國(guó)情,增強(qiáng)使命感。從這不難看出,對(duì)歷史學(xué)科的能力要求,已提上初中歷史教學(xué)的日程,這不能不引起中學(xué)歷史教師的反思。(3)、注重學(xué)科滲透,著眼培養(yǎng)學(xué)生融會(huì)貫通根據(jù)考綱精神,歷史考試滲透時(shí)代精神,在答題的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)

3、國(guó)主義感情,這是試卷的精彩之處。(4)、此外,試題靈活、新穎也是這份試卷的可貴之處。整套試題中能夠從書上直接翻來(lái),試題內(nèi)容來(lái)源于課本,但設(shè)計(jì)上顯得靈活。而問(wèn)答題讓學(xué)生暢所欲言,發(fā)表個(gè)人見解,新課改的理念得到了很好的貫穿。4、關(guān)于答題中存在的主要問(wèn)題在具體閱卷中,我們發(fā)現(xiàn)相當(dāng)?shù)膶W(xué)生初步表現(xiàn)出可貴的歷史思維能力及綜合運(yùn)用、文字表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí),及對(duì)時(shí)事的關(guān)注,這種發(fā)現(xiàn)特別是在材料題的答案中得到印證。但是我們也發(fā)現(xiàn)了如下一些問(wèn)題:首先還是基本知識(shí)問(wèn)題。盡管是階段總結(jié)性考試,還是有不少學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)歷史基本知識(shí)掌握

4、的薄弱、混亂甚至是無(wú)知。其次是審題不清,答題不規(guī)范。不少學(xué)生不注意審題,或?qū)忣}馬虎,細(xì)心不夠,甚至混淆了時(shí)間概念,盡管答得有條有理,但不能得分,實(shí)在可惜。最后,不少學(xué)生的歷史思維和實(shí)際運(yùn)用能力較低,以及語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng),突出表現(xiàn)在材料題和問(wèn)答題的解答方面。有的學(xué)生不明題意,或思維模糊,當(dāng)然無(wú)從答起。5、關(guān)于對(duì)今后教學(xué)的啟示這次歷史試卷所體現(xiàn)出的新特點(diǎn)、新思路、新創(chuàng)意,給歷史教學(xué)以極大的啟迪,我認(rèn)為有以下幾點(diǎn):(1)、必須高度重視并大力加強(qiáng)歷史教學(xué),提高歷史教學(xué)的質(zhì)量。通過(guò)這次考試我們不難發(fā)現(xiàn),它不是讓教師和

5、學(xué)生在平時(shí)的歷史學(xué)習(xí)中放松了要求,恰恰相反,它對(duì)初中歷史教學(xué)的要求上升到了新的層次。它對(duì)歷史思維和實(shí)際運(yùn)用能力的要求,實(shí)際上是對(duì)素質(zhì)教育的有力推動(dòng),盡管在具體把握上尚有欠缺之處,但這種思路和試卷內(nèi)容本身已給了我們足夠的暗示或指導(dǎo)?1?7?1?7?1?7因此,學(xué)校教學(xué)必須跟上考試改革的步伐,不但要從師資上加強(qiáng)歷史教學(xué)隊(duì)伍,更要從思想上重視歷史教學(xué),從模式上探索歷史教學(xué)。(2)、初中歷史教學(xué)在注重歷史基本知識(shí)的傳授的同時(shí),必須注意培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史概念。在這過(guò)程中,必須注意到并注重培養(yǎng)學(xué)生可貴的創(chuàng)新意識(shí)。但有一

6、個(gè)誤區(qū)必須要避免:即由開卷考試可能帶來(lái)的輕視歷史基本知識(shí)、片面重視能力的問(wèn)題。必須明白這樣一個(gè)事實(shí):知識(shí)是能力之源。(3)、還必須注意歷史與相關(guān)學(xué)科知識(shí)的結(jié)合,比如和地理、文學(xué)以及政治常識(shí)初步的思想教育的重要陣地,變成素質(zhì)教育的重要陣地。歷史內(nèi)容本身的博大精深就注定了它是實(shí)施素質(zhì)教育的最好的園地?？傊?通過(guò)這次考試,我會(huì)吸取教訓(xùn),彌補(bǔ)不足,爭(zhēng)取在來(lái)年的考試中取得更好的成績(jī)。