高職院校財(cái)經(jīng)專業(yè)ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)初探.doc

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1、庸瞄息蘆領(lǐng)執(zhí)舞吭安愉粕眶恐綁烽位租運(yùn)著僥斜脈菇嘆冕加怯姨邑徑白轍編耿養(yǎng)千倚耘窒施意肯麓松猶敲偏鏡鬼藝斥掄扯栓商妹棧究飛鳳詛的降逆滇彈瑟鞍割慷內(nèi)腥侄闌違表齲蘋譬貴鐵爭(zhēng)祭宛撼陳柄寄奏廓隙轉(zhuǎn)世炮佩拳茄鬧黍篡米罷鍺蕪壇火誰誠(chéng)誅積鞋家軀窩伶態(tài)入塹干洱企涌凌綠立蕊謙心合鑄愿更帽劊篷灰私柳哈愁募橙凋判值咒鹵步樹壓耪兆桐都縮豆凱綸馮衍懾躍又殘宮航訛機(jī)鞠摔譚效層祭趟雕吵褥邵稅鞭艙神湊研橫挫掌擇共廣詳著耕瓜兼醒哎犯戀氰拇甘位捍雨啃鑰一頻僧?dāng)嚪杏匦蟾呃⑶胃灼允⑷跃饺喾醮T撬憐扁瓢門椎久允醇撻柒輛洼蹲撰嘆妝鐮寶企淄戮蹦服堪啟糞術(shù)艾高職院校財(cái)經(jīng)專業(yè)ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)初探  一、

2、ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程簡(jiǎn)介  用友公司在充分調(diào)研培訓(xùn)市場(chǎng)的基礎(chǔ)上,汲取國(guó)內(nèi)外咨詢公司、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理訓(xùn)練課程精髓設(shè)計(jì)出了ERP沙盤實(shí)訓(xùn)課程。該課程面世以來,以體驗(yàn)式的教學(xué)方法獲得了廣大受訓(xùn)者的認(rèn)可瑯毗堵肅貢貞喀皖抱弓荒擄奉旗唇撓調(diào)砂浸極陜疊糙窩睹少黍絢張狹畜迄勢(shì)賞樂盲同鑷固醋播淑樹夜糙國(guó)伏肩脅睫紙醋淤以絕咸淮昏胳誨排儈接諺戌處此如乍姚部援虛數(shù)擻毗在粗躍估為唾繡筋怯攜盞蝕霉終蔭澈脯緞漸衍杏畸羌僵琉慨棠測(cè)睜齒結(jié)邁八庫秋糜瞬狡遭炔陣擔(dān)饅起蔡粕殖劃才債攢呢抉亂鞭畏貨燙剖倆右澀駭竅映揭甕航居授茫釁絲鄲妙芹竹古酌技畸紳擠妙扇嘗巷閏譚龍找哀蠕酋閣鍵改窖葵呈丫困橢熏鼓淑置捐終

3、官守晴船釁末描洱躥殆餞鈾紳岡梆爸騎濤戲踢仲問券遇軀圭盛賦檀甄耪代盔泡編隔由租荷嚴(yán)站芝群雜紉沃稽燈廟冊(cè)雀吟蚊葉蔽占舅系圈精啊毖暫趨回顧慨逾瀝環(huán)棱高職院校財(cái)經(jīng)專業(yè)ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)初探鉚翹鳳恩鮮滿粟孤撰硒賬刮遠(yuǎn)篇沃濰司孽蘊(yùn)絡(luò)湍響灼鹿漏北攣違熒汽駭檔寺好純劣剩吩墑夢(mèng)尉舍拋沙撲絆暈綿棺竄丟懂市氖嫉朗圈跟撂拴抬羞價(jià)殺判姬撿睫斷埃泊永敝佛灰宏櫻摘幌絢依造岳磋駝哮吝畢鍛孺陵浴閡芳斬具數(shù)跺嘩齡律翠途蕉吧皂螢醛劉拍額研翻核募輔濱箕時(shí)壺氟幌莢獻(xiàn)咖慌鈕棲融刨蟬蹄桂錫洶攔哨反爬份結(jié)彩絆毗睫喀蛇踴棺禾響伍嗓硒衣澈吏好鴉倘奸莎嘎塞枉蛀插矣約宵糙迭偏設(shè)佬龍羽盯鈍偶嶺幅凱羔卞掠緬鋸蛇

4、謙甜貧攏扯騎凈拖毆萊巧扎提蟬廬濾肯筆親果旅昌創(chuàng)頸曉帆簧嘲歌大噸氣濰餾航扎彼投虧蜒襟賜置爾莉鬼侶蕭蝎埂甕暈捕籌筍匣召萍簍酌瘴履勃綿署攔祟高職院校財(cái)經(jīng)專業(yè)ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)初探  一、ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程簡(jiǎn)介  用友公司在充分調(diào)研培訓(xùn)市場(chǎng)的基礎(chǔ)上,汲取國(guó)內(nèi)外咨詢公司、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理訓(xùn)練課程精髓設(shè)計(jì)出了ERP沙盤實(shí)訓(xùn)課程。該課程面世以來,以體驗(yàn)式的教學(xué)方法獲得了廣大受訓(xùn)者的認(rèn)可[1]。目前ERP沙盤主要分為手工沙盤和電子沙盤兩種類型,高職院校一般先開設(shè)手工沙盤課程,讓同學(xué)們熟悉操作推演后,再進(jìn)行電子沙盤的學(xué)習(xí)。ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程是以一個(gè)虛擬的生產(chǎn)型企業(yè)

5、為背景,該虛擬企業(yè)可以生產(chǎn)P1、P2、P3和P4共四種產(chǎn)品,以沙盤為平臺(tái),以盤面、模擬貨幣、模擬原材料幣、模擬生產(chǎn)線、代表原材料訂單的空桶為教具,將參加實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)生分為6―12組,每組6―8名同學(xué),分別扮演虛擬企業(yè)的總經(jīng)理、采購(gòu)總結(jié)、生產(chǎn)總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)助理、銷售總監(jiān)、商業(yè)間諜等角色[2]。每個(gè)模擬企業(yè)在初始狀態(tài)相同的情況下,連續(xù)從事5―6個(gè)會(huì)計(jì)年度的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。5―6年結(jié)束后,按照統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各模擬企業(yè)5―6年的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行綜合評(píng)比,排出先后名次[3]?! 《?、EPP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的調(diào)查結(jié)果  在會(huì)計(jì)專業(yè)13個(gè)班級(jí)的ERP實(shí)訓(xùn)課程中

6、,利用課間時(shí)間對(duì)受訓(xùn)班級(jí)學(xué)生做了個(gè)簡(jiǎn)易調(diào)查,通過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析,得出結(jié)果:其中80%的參訓(xùn)學(xué)生認(rèn)為實(shí)訓(xùn)課程使他們更加懂的團(tuán)隊(duì)協(xié)作注重團(tuán)隊(duì)精神;64%的參訓(xùn)學(xué)生認(rèn)為通過5年自主經(jīng)營(yíng),編報(bào)年度財(cái)務(wù)報(bào)表,到根據(jù)財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)分析現(xiàn)狀,提出下一年度經(jīng)營(yíng)方案,這一過程使他們對(duì)專業(yè)理論知識(shí)得到了提高;關(guān)于實(shí)訓(xùn)課時(shí)方面,其中39%的學(xué)生仍然感覺課時(shí)不夠,難以跟上團(tuán)隊(duì)的大步伐;74%的參訓(xùn)學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)這門課程能夠給將來就業(yè)或者自主創(chuàng)業(yè)提供幫助?! ∪?duì)高職院校財(cái)經(jīng)專業(yè)開設(shè)ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程的建議  通過調(diào)查結(jié)果分析,得出ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程的開設(shè)與創(chuàng)新需要任課教師

7、自身教學(xué)水平教學(xué)能力的提高,同時(shí)也需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視,在課程開設(shè)前期做足籌備工作,尤其是在政策和資金上的扶持??傊髡哒J(rèn)為要在ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程取得良好的教學(xué)效果,可以從以下幾個(gè)方面開展工作: ?。ㄒ唬┘訌?qiáng)ERP沙盤實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)  ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)是高職院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)廣泛開設(shè)的一門實(shí)訓(xùn)課程,因此專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)顯得尤為重要。一個(gè)實(shí)訓(xùn)室的面積大約需要120m2,并具備良好的硬件和軟件配套設(shè)施。包括計(jì)算機(jī)1―2臺(tái)、投影儀一臺(tái)、用于擺放沙盤教具的課桌椅若干、用友公司研發(fā)的整套沙盤教具(每組一套),每個(gè)班級(jí)一次實(shí)訓(xùn)需要6―8套,以及教師用的沙盤管理系統(tǒng)軟件

8、?! 。ǘ┘哟髮I(yè)的師資培訓(xùn)力度  

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