器皿上的花邊.doc

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1、2014學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)美術(shù)徐舒沁器皿上的花邊教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能:知道日用器皿陶器、瓷器上有著美麗的花邊圖案。學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的多種構(gòu)圖形式，如：散點(diǎn)式、直立式、波浪式……裝飾器皿。2、過程與方法：通過欣賞繪制器皿上的花邊，學(xué)習(xí)器皿花邊的配置方法。3、情感與態(tài)度：欣賞陶瓷器上的花邊圖案，感受不同民族、時(shí)代花邊的不同，大膽嘗試表達(dá)的同時(shí)培養(yǎng)耐心、細(xì)致的描繪能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：在器皿上添畫花邊，使器皿具有裝飾感。2、難點(diǎn)：各種花邊構(gòu)圖形式的綜合運(yùn)用。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、欣賞激趣，直接導(dǎo)入。1、PPT課件欣賞：課前收

2、集的陶器、瓷器作品的花紋圖案欣賞。2、中國(guó)古代裝飾紋樣大全光盤欣賞。（市場(chǎng)有售）師生欣賞交流互動(dòng)。（一）感受不同類型的花邊圖案在不同器皿上的裝飾效果，感受人類文化藝術(shù)的博大精深。(二)欣賞不同時(shí)代的裝飾紋樣圖譜，感受花邊的裝飾風(fēng)格，或簡(jiǎn)潔、或粗狂、或細(xì)膩、或精致。(三)實(shí)例分析，復(fù)習(xí)感受二方連續(xù)紋樣的各種構(gòu)圖形式。3、揭示新課：器皿上的花邊明確學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）、先畫一個(gè)器皿造型（2）、再添畫花邊說明：讓孩子們直接到教師營(yíng)造的陶瓷器空間去養(yǎng)眼，去感受，去七嘴八舌發(fā)表自己的感悟。教師鼓勵(lì)孩子們眼睛的發(fā)現(xiàn)，融入其中，參與其中。2014

3、學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)美術(shù)徐舒沁此期間，孩子們的觀察會(huì)受到很多東西的多元刺激，美術(shù)教師在其中隱性提示學(xué)生著重觀察器皿上的花紋、花邊，比較不同，激起自我嘗試的興趣與激情。二、指導(dǎo)畫器皿造型。充分利用學(xué)校美術(shù)室旁邊的陶藝工作室，帶領(lǐng)小朋友到博物架邊對(duì)陶器、瓷器陳列品寫生。1、找找你喜歡的陶瓷器造型。2、分析一下它的形狀特點(diǎn)。（高的、矮的、扁的、細(xì)頭頸的、大肚子的、寬肩膀的、細(xì)腰的等等）（帶耳朵的、帶壺嘴的、有把手的等等）（瓷盤、裝飾盤等等）3、建議小朋友做一回考古工作者、文物復(fù)制者，細(xì)致寫生一件或兩件自己喜歡的陶瓷器造型。4、學(xué)生安靜、

4、細(xì)致寫生造型，教師指導(dǎo)巡視。（鼓勵(lì)二年級(jí)的孩子們直接用彩色鉛筆、彩色筆繪制，大膽嘗試將錯(cuò)就錯(cuò)的造型本領(lǐng)。）說明：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖主要是利用好學(xué)校已有的資源，通過觀察、寫生來鼓勵(lì)學(xué)生先完成器皿的造型，讓孩子先擁有一件自己通過勞動(dòng)得來的成果，珍視自己作品的同時(shí)，孩子們會(huì)更投入去美化自己的作品。假如無此資源，也可借助多媒體圖像的觀察來讓學(xué)生嘗試進(jìn)行圖片、影像寫生。滲透一種簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方式——尋找、選擇自己想要的資料，懂得取舍。給學(xué)生學(xué)習(xí)的“拐杖”，激發(fā)給器皿畫花邊的沖動(dòng)。三、指導(dǎo)學(xué)生給器皿添上花邊。提供多種添畫花邊方式供學(xué)生選擇并巡視作個(gè)

5、性化指導(dǎo)：*（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材得到自己想要嘗試的方法。）*（引導(dǎo)學(xué)生討論嘗試發(fā)現(xiàn)新方法。）例如：1、直接用藍(lán)色水彩筆畫點(diǎn)、線和面的組合，以幾何形組合花邊。作品效果如中國(guó)著名的青花瓷器，精致典雅。2014學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)美術(shù)徐舒沁（了解花邊有規(guī)律有變化的排列特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用連貫線條繪制花邊。線條有重復(fù)的變化，不同的組合，大小勻稱、高低一致，線條肯定有力。添加不同的點(diǎn)線豐富裝飾。）2、直接用水粉顏料結(jié)合水彩筆、蠟筆畫花邊。3、用剪貼、畫花邊的綜合方法裝飾器皿。（注意用一些寬窄變化、顏色變化的花邊分段粘貼。圖章、印章等輔助材料介入，

6、使器皿更富有裝飾美）………說明：教師該創(chuàng)造條件、空間提供孩子自由選擇材料、自由表達(dá)。二年級(jí)的孩子有著極強(qiáng)的動(dòng)手操作欲望，引導(dǎo)得當(dāng)，孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)會(huì)十分投入積極。二期課改觀念下，教師需要?jiǎng)?chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓孩子自主發(fā)展，且大膽讓孩子選擇，孩子會(huì)慢慢成為一個(gè)在繪畫表現(xiàn)上有主見的孩子。此環(huán)節(jié)的教師需要關(guān)注孩子表現(xiàn)生成問題，多給與個(gè)性化的指導(dǎo)。四、指導(dǎo)學(xué)生整理畫面具有作品感，關(guān)注學(xué)生作畫品質(zhì)培養(yǎng)。五、分享、交流、評(píng)價(jià)1、展示自己的作品說說作畫感受，談?wù)勛约鹤髌返牡靡鈩?chuàng)意，聊聊自己作品的色彩與花邊的構(gòu)成，征求小朋友們的意見和建議。2、夸夸議議

7、他人的作品線條表現(xiàn)如何？得到什么啟發(fā)？說明：注重學(xué)科本位的評(píng)價(jià)和學(xué)生精神體驗(yàn)，讓學(xué)生在過程中不僅學(xué)到了知識(shí)，表現(xiàn)了作品，同時(shí)擁有了一次情感價(jià)值的體驗(yàn)。六、拓展欣賞，活動(dòng)建議?；ㄟ叺闹R(shí)、花邊的繪制用途十分廣泛，如版報(bào)設(shè)計(jì)、禮品包裝裝飾等等說明：拓展欣賞讓學(xué)生可以開眼界，長(zhǎng)見識(shí)。長(zhǎng)期積累就是一種藝術(shù)修養(yǎng)的習(xí)得。2014學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)美術(shù)徐舒沁第二課時(shí)一、導(dǎo)入1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫花邊，并在自己剪的瓶造型上表現(xiàn)了一番。這節(jié)課，我們繼續(xù)設(shè)計(jì)花瓶，不過它是立體的。還要用彩泥制作花邊來裝飾。2、揭示課題：器皿上的花紋（第二課時(shí)）二、

8、新授1、看一看出示彩泥花瓶作品，學(xué)生欣賞并思考（1）立體花瓶上的花邊是怎樣排列的？（2）花邊的基本組成是什么紋樣？2、說一說你最喜歡哪個(gè)式樣，為什么？3、想一想你能試試用彩泥捏出你想要的紋樣嗎？4、學(xué)生嘗試，教師指導(dǎo)5、教師示范彩泥簡(jiǎn)單紋樣的基本技法搓一搓搓成線