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1、中心小學(xué)五年二班家訪感言 中心小學(xué)五年二班家訪感言提要：家訪后我又想到了那句話：“在你的手中，是許多正在成長(zhǎng)的生命，每一個(gè)都如此不同，每一個(gè)都如此重要，全都對(duì)未來(lái)抱著憧憬與希望，他們有賴(lài)你的指引、塑造與培養(yǎng)自 中心小學(xué)五年二班家訪感言 上周五下午，學(xué)校組織了全校任課教師進(jìn)行了“百名教師訪千家”活動(dòng)的第二期家訪。我們冒著飄灑的小雨，踏上了本學(xué)期第一次家訪之路。雖然辛苦，可是一見(jiàn)到孩子開(kāi)心的笑臉，家長(zhǎng)感動(dòng)的神情，我的疲勞就一掃而空，感到十分的欣慰。本次家訪我和五年級(jí)二班的班主任SS老師一組負(fù)責(zé)五二班ZZ所在地孩子的家訪工作。
2、按照學(xué)校的要求，本次家訪的主要內(nèi)容就是了解一下孩子家庭方的經(jīng)濟(jì)狀況、孩子在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、“一周一行”活動(dòng)的落實(shí)情況以及向家長(zhǎng)介紹一下學(xué)校近期舉辦的一些活動(dòng)和孩子在校的表現(xiàn)。 通過(guò)幾次走鄉(xiāng)串戶(hù)，我深切體會(huì)到家訪的諸多益處。家訪中我發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)還是比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)的，不過(guò)，不得不承認(rèn)這些家長(zhǎng)的付出確實(shí)有了回報(bào)。孩子們還小哪懂學(xué)習(xí)的重要性，家長(zhǎng)和老師共同的監(jiān)督，做到學(xué)校、家庭強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，孩子們感受到老師和家長(zhǎng)的共同關(guān)愛(ài)，能不被這股強(qiáng)大的陣容感染嗎？試想，家長(zhǎng)每天只顧忙著賺錢(qián)，忽視了孩子的學(xué)習(xí)及心里想法，成績(jī)跟不上，老師又對(duì)這
3、樣的孩子視若不見(jiàn)，孩子們學(xué)習(xí)還會(huì)有勁嗎？且不談我們成人有時(shí)候沒(méi)有壓力就有點(diǎn)渾渾噩噩，更何況是十一二歲的孩童？難道他們?cè)跊](méi)人關(guān)心，管教的情況下還會(huì)自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)嗎？從幾次家訪的情況看，凡是家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系老師，常與老師交流溝通孩子在家在校情況的孩子，成績(jī)都不會(huì)差到哪。相反，越是那些聯(lián)系不上的家長(zhǎng)，家訪也難得碰上一面的家庭出來(lái)的孩子往往學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)差，跟不上班級(jí)其他孩子步伐。倒并不是這些孩子比其他孩子笨，我想更多的還是在于家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)家庭，父母的態(tài)度將直接影響并決定孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到
4、，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功?！ 〈舜渭以L更讓我感受到作為一名教師的責(zé)任有多重，我們應(yīng)該以一顆寬大的心去包容千差萬(wàn)別的。正如一位學(xué)者所說(shuō)的，世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生，所學(xué)生，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。而家訪就是表現(xiàn)關(guān)愛(ài)的一種非常有效的手段，通過(guò)家訪，可以和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使班主任了解學(xué)生家庭中各方面的情
5、況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)?！ ”敬渭以L最大的收獲就是使學(xué)生和家長(zhǎng)知道每一位老師都沒(méi)有放棄任何一名學(xué)生，比如，五年二班的XX對(duì)英語(yǔ)已放棄,成績(jī)總是不太理想，上英語(yǔ)課時(shí)興趣總是不那么濃，老師對(duì)其束手無(wú)策，經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)溝通，得知其從三年起英語(yǔ)就學(xué)的不好，沒(méi)有興趣，家長(zhǎng)對(duì)其采用了各種方式補(bǔ)救。無(wú)濟(jì)于事，本次家訪讓他感受到了，老師對(duì)他的關(guān)注和重視，并沒(méi)有把他放棄，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一種激勵(lì)，對(duì)其家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)觸動(dòng)。拉近了彼此的心理距離。 家訪后我又想到了那句話：“在你的手中，是許多正在成長(zhǎng)的生命，每一個(gè)都如此不同，每一個(gè)都如此重要，全都對(duì)
6、未來(lái)抱著憧憬與希望，他們有賴(lài)你的指引、塑造與培養(yǎng)，才能成為更好的個(gè)人和有用的公民?！薄 ∑鋵?shí)就“素質(zhì)教育”這個(gè)話題來(lái)講，我們的感覺(jué)是熱了又冷，冷了又熱，形勢(shì)也在不斷變化，但有一點(diǎn)沒(méi)有變，那就是教育工作者的良心與責(zé)任。只要我們竭盡全力，回報(bào)我們的，將會(huì)是比金錢(qián)，比地位更寶貴的東西！自
