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《團(tuán)結(jié)合作力量大教案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、第十四課時(shí)團(tuán)結(jié)合作力量大【輔導(dǎo)設(shè)計(jì)】心理學(xué)認(rèn)為，合作是兩個(gè)以上的個(gè)體或群體為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)。“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題，合作是未來(lái)工作、社會(huì)適應(yīng)乃至國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。合作和協(xié)調(diào)精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學(xué)生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的；是學(xué)生團(tuán)體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。而目前中小學(xué)生多為獨(dú)生子女，任性、自私的行為并不少見(jiàn)在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點(diǎn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，合作精神和合作能力非常必要。在本節(jié)課的
2、教學(xué)中，本著充分發(fā)揮教師主動(dòng)作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，在合作中學(xué)會(huì)合作的原則，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了以下三個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節(jié)：【輔導(dǎo)目標(biāo)】1、幫助學(xué)生認(rèn)清合作的重要意義，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的行為水平。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)合作精神，合作意識(shí)與合作能力，增強(qiáng)同學(xué)之間的依存感，提高集體的凝聚力。3、了解與他人合作時(shí)所應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作，體驗(yàn)集體合作的快樂(lè)【輔導(dǎo)重點(diǎn)】 1、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作?！ ?、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)?！据o導(dǎo)難點(diǎn)】 1、在活動(dòng)中
3、領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)合作的重要性。 2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生的合作意識(shí)和能力有所提高。【輔導(dǎo)過(guò)程】一、熱身活動(dòng)：人椅大戰(zhàn)，感受合作活動(dòng)目的：促進(jìn)成員相互信任?；顒?dòng)過(guò)程：根據(jù)班級(jí)人數(shù)，將班級(jí)學(xué)生分為3到4組（每組10-15人），給5分鐘時(shí)間每組想出自己的口號(hào)隊(duì)名，要求每組以團(tuán)隊(duì)表演來(lái)展示自己的隊(duì)名口號(hào)。表演完成后各組圍成一圈，每位學(xué)員將他的手放在前面的學(xué)員的肩上；聽(tīng)從訓(xùn)練者的指揮，然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上；坐下之后，可以喊出自己隊(duì)伍的口號(hào)，看看那個(gè)小組可以堅(jiān)持更長(zhǎng)的時(shí)間，獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節(jié)目?；顒?dòng)討論：你們是怎么堅(jiān)持到最
4、后的？你有什么啟示？二、聽(tīng)音樂(lè)，感受合作美。???????還記得軍訓(xùn)時(shí)候嗎？咱們09會(huì)計(jì)3班通過(guò)全班同學(xué)的努力獲得了優(yōu)勝連隊(duì)的稱號(hào)，今天，老師給你們帶來(lái)了一曲熟悉的音樂(lè)《團(tuán)結(jié)就是力量》，讓我們一起來(lái)重溫吧。（聽(tīng)后）這音樂(lè)美嗎？它美在哪里呢？(一)折筷子：1、團(tuán)結(jié)的力量到底有多大呢?我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。這里有一根筷子，你能把它折斷嗎?兩根呢?(指名上臺(tái)演講)2、誰(shuí)能把一把筷子折斷?(學(xué)生嘗試)3、為什么一根筷子我們能很輕易地把它折斷，而把十幾支這樣的筷子合起來(lái)，我們就很難折斷呢?4、如果把一根筷子比喻成一個(gè)人的力量，這十幾根筷子代表眾人的力量，從剛
5、才的實(shí)驗(yàn)我們知道了哪種力量容易打打敗?5、你從這個(gè)實(shí)驗(yàn)懂得了什么道理?(一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，力量是有限的，容易被打??；當(dāng)幾個(gè)人或者更多的人團(tuán)結(jié)在一起，力量就是巨大的，是不可戰(zhàn)勝的。)三、講故事，知道不合作不行???是的，合作本身就是一種美，不會(huì)合作的人在社會(huì)中很難生存。三個(gè)和尚挑水吃的故事我想大家都聽(tīng)過(guò)吧。一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚就抬水吃，可是三個(gè)和尚呢？他們就你推我，我推你，最后誰(shuí)都沒(méi)水吃。這個(gè)故事告訴我們，不會(huì)合作不行。???同學(xué)們，你們還知道不合作不行的小故事嗎？有兩個(gè)人來(lái)到一個(gè)十分荒涼的地方，他們的干糧都吃光了，就在這時(shí)出現(xiàn)一個(gè)神仙，給他
6、們中的一人一串魚(yú)，給另一個(gè)人一副釣魚(yú)的工具。得到魚(yú)的人拿到魚(yú)后就自己吃了，得到釣魚(yú)工具的人則開(kāi)始四處尋找能釣魚(yú)的地方。沒(méi)過(guò)幾天，得到魚(yú)的人吃完那一串魚(yú)后不久就餓死了，另外那個(gè)去釣魚(yú)的人呢，也因?yàn)檫€沒(méi)有找到釣魚(yú)的地方就餓死了。???過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間后，又有兩個(gè)人來(lái)到這個(gè)荒涼的地方，同樣在他們的干糧吃完的時(shí)候遇到了那個(gè)神仙，他們同樣是一個(gè)人得到一串魚(yú)，另一個(gè)人得到一副釣魚(yú)工具。但是這一次這兩個(gè)人卻做出了不同于前面兩個(gè)人的決定，他們經(jīng)過(guò)商量后決定用這一串魚(yú)來(lái)維持兩個(gè)人的生命，同時(shí)一同去尋找能釣到魚(yú)的地方。最后兩個(gè)人都存活了下來(lái)。???一只螞蟻拖不動(dòng)
7、比它體積大許多倍的食物，但幾只、幾百只……就能拖得動(dòng)，這是“螞蟻精神”的勝利，也是團(tuán)隊(duì)精神的勝利?！氨娙耸安窕鹧娓摺边@是團(tuán)隊(duì)精神的一種體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神是人與人之間的合作,大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)企業(yè)，不管在作何年代，任何領(lǐng)域，都需要這種精神。四、冷靜思考1、為什么一般人的智商在120以上，可是在合作時(shí)候，智商只在60左右呢？?????為什么一個(gè)中國(guó)人的能力比一個(gè)美國(guó)人的能力強(qiáng)，而三個(gè)中國(guó)人的能力就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如三個(gè)美國(guó)人呢？（因?yàn)槿藗儾粫?huì)合作）2、下面就談?wù)勀阍诤献骰顒?dòng)中遇到過(guò)哪些困難和有過(guò)哪些心理障礙？（合作的方法不恰當(dāng)、有的同學(xué)不愿意參加、有的同學(xué)
8、不給別人展示的機(jī)會(huì)、有的同學(xué)自私，有好的想法不愿意和人分享，有的同學(xué)膽怯）3、同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)成功合作的故事嗎？或者你曾親身經(jīng)歷過(guò)成功的合作。講出來(lái)，和我們大家一起
