王飛個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃.doc

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1、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——王飛姓名王飛性別女年齡44學(xué)歷本科職稱中學(xué)高級教齡20職務(wù)教研組長所任學(xué)科歷史課題名稱改變課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果個(gè)人3年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)可從自身優(yōu)勢、不足等方面分析。優(yōu)勢：專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實(shí)，講課條理性強(qiáng)，有激情。對教材理解有深度，知識儲備較大，講究學(xué)法。不足：講得多，主要是傳統(tǒng)的教學(xué)法。多媒體課件運(yùn)用的不得力。年齡的增加，與學(xué)生的溝通較少。接受新理念較慢，學(xué)習(xí)新知識不夠。個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)可從近期目標(biāo)、年度目標(biāo)、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的關(guān)系等方面分析。近期目標(biāo)：探尋適合自己又滿足學(xué)生需求的課堂教學(xué)模式，減少老師

2、的講解，解放自己，把時(shí)間真正還給學(xué)生，提高課堂教學(xué)效果。反思自己的教學(xué)，形成反思日志。每周讀五篇文章，寫出讀書筆記。加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，重讀專業(yè)書籍。克服懶惰。主動(dòng)做事。年度目標(biāo)：完善自己的上課風(fēng)格，上出自己滿意的每一節(jié)課，把學(xué)生的注意力吸引到我的課堂上。個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的關(guān)系：學(xué)校發(fā)展目標(biāo)是我們的總目標(biāo)，個(gè)人發(fā)展目標(biāo)是學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的細(xì)化。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃：一年做特色、三年創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、五年大發(fā)展，走特色化、優(yōu)質(zhì)化、精品化的辦學(xué)道路，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，老師發(fā)展規(guī)劃中就要結(jié)合自身優(yōu)勢形成自己的教學(xué)風(fēng)格（有激情，有深度，有體系），努力把每一節(jié)課上成精品

3、課（注意課后反思），提高課堂的有效性。個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相輔相成，學(xué)校發(fā)展目標(biāo)是方向，個(gè)人發(fā)展目標(biāo)是具體措施。具體措施可從理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教育科研、專業(yè)培訓(xùn)等角度分析?！　?、學(xué)習(xí)理論讓讀書成為習(xí)慣：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上知識更新的步伐，適應(yīng)社會進(jìn)步的要求。我們每一位教師都要根據(jù)教育發(fā)展的趨勢和自身教學(xué)工作的需要，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論（課改的兩大理論支柱：多元智能理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論），閱讀雜志中刊登的經(jīng)驗(yàn)文章，聆聽專家、學(xué)者的學(xué)術(shù)報(bào)告，及時(shí)了解教改、教學(xué)、教研信息，把握最新教育動(dòng)態(tài)，拓展視野，使自己始終站在教育教學(xué)改革的最前沿。每

4、天讓讀書成為我們生活中的主題，這不但能充實(shí)我們的生活，還為我們的教學(xué)提供了良好的條件。2、勤于積累積極參加教育科學(xué)研究活動(dòng)：資料是一種課程資源。積累資料對教師的教學(xué)和自身的成長發(fā)展是十分重要的。這里包括：（1）寓意深刻的哲理故事、優(yōu)秀的試題、典型的熱點(diǎn)背景材料、親身體驗(yàn)的案例、成功的教學(xué)設(shè)計(jì)、好的教學(xué)方法、教材的補(bǔ)充內(nèi)容……（2）課堂教學(xué)中自己覺得精彩難忘的片段和有遺憾的地方。（3）對自己有啟發(fā)的見解、觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)。（4）學(xué)生易錯(cuò)的、易忽視的教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生不易理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容、不易掌握的方法技巧……這些都需要我們教師長期積累。3、探索教法提高課堂教學(xué)的

5、有效性：“教學(xué)有法，教無定法”。要主動(dòng)、積極地探索既適合自身優(yōu)勢和學(xué)生實(shí)際，又能有效組織教學(xué)和提高教學(xué)效果的教學(xué)方法，特別要研究既富有學(xué)科特色，又體現(xiàn)課改要求的不同課型的教學(xué)方法。只有這樣，方能在優(yōu)化課堂教學(xué)的同時(shí)發(fā)展自己。4：關(guān)愛學(xué)生，課后跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教師被譽(yù)為太陽底下最崇高的職業(yè)，是因?yàn)樗詡魇谥R為己任，把自己多年的知識積累毫不保留地奉獻(xiàn)給學(xué)生。教師要“誨人不倦”，教師要使學(xué)生成材，就必須具備“誨人不倦”的高尚品格，用耐心教育學(xué)生，以愛心去感染學(xué)生，用熱情去發(fā)現(xiàn)學(xué)生。教師教育學(xué)生需要耐心，耐心是教師的一項(xiàng)基本功，要求我們每位教師必須具備

6、。愛心更是教育學(xué)生的最好方式。5、堅(jiān)持科研教學(xué)即科研。課程改革是與課題研究結(jié)伴而行的。許多新的理念、新的思路、新的策略是依托課題研究在不斷的被驗(yàn)證、被形成、被顯示的。所以，我們的教師要圍繞學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué)、學(xué)生成長過程中的困惑和問題，或從自己體驗(yàn)感觸最深的領(lǐng)域入手，立項(xiàng)研究，撰寫論文。在研究中提高自己的專業(yè)水平。教師的人生應(yīng)該是在思考中追求智慧，在研究中發(fā)展，在寫作中成長，這是一條上下求索之路。教育科學(xué)研究對我們的教學(xué)很重要，只要你勤于思考，你就會發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，從而找出解決問題的方法。　　6、加強(qiáng)交流每個(gè)人都有自己的研究方向、教學(xué)特色、工作優(yōu)

7、勢、教育教學(xué)成果、思想觀點(diǎn)，都有自己的體驗(yàn)和體會?！安还苷l都有你沒想到的，不管誰都有你不曾擁有的，不管誰都有你想要獲取的”。相互交流可以汲取他人的先進(jìn)理念；相互的交流可以彼此取長補(bǔ)短，共享成果。7、重視反思教學(xué)反思是教師專業(yè)成長發(fā)展的核心因素。有研究表明，成功的教師傾向于主動(dòng)地和創(chuàng)造性地反思他們在事業(yè)中的重要事情，包括教育目的、教學(xué)方法、教學(xué)過程、學(xué)生課間表現(xiàn)、課堂環(huán)境以及他們自己的職業(yè)能力等。但教學(xué)反思不能簡單理解為“回憶事情的經(jīng)過”、“分析有關(guān)教學(xué)處理的得失”、“補(bǔ)償教學(xué)過程中出現(xiàn)的某種具體的失誤”。反思本質(zhì)上是對自己看到的、聽到的，或親身經(jīng)歷

8、過的教育、教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行一番認(rèn)真的思考。真正的反思要追思自己是如何思考和行動(dòng)的，尤其是對自己行為背后的理念和預(yù)設(shè)進(jìn)行質(zhì)疑、澄