高芬：個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、從小就喜歡教師這個(gè)職業(yè)，一直也以作為一名教師而驕傲，對(duì)工作充滿熱情與喜愛。2.對(duì)學(xué)生該嚴(yán)厲時(shí)嚴(yán)厲，該親切時(shí)親切。；3.有自己的教學(xué)風(fēng)格1.課堂氣氛調(diào)動(dòng)還需提高。2需要更多的耐力和信心3.現(xiàn)在的孩子依賴性強(qiáng)，不夠獨(dú)立，很多問題要重復(fù)再重復(fù)，時(shí)間上浪費(fèi)的多。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、現(xiàn)在科技越來越發(fā)達(dá)，教學(xué)設(shè)備也越來越現(xiàn)金，于是，教學(xué)資源的共享越來越多，2、個(gè)人能力培訓(xùn)機(jī)會(huì)越來越多，3、與其他地方同行的聯(lián)系越來越方便，可以借鑒與提升個(gè)人教學(xué)能力1

2、、隨著生活水平的提高，學(xué)生的見識(shí)面越來越廣，面對(duì)學(xué)生的課外提問有一定壓力2、個(gè)人的知識(shí)更新與社會(huì)的發(fā)展不同步3、個(gè)人能力提升的壓迫感越來越大二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國城鄉(xiāng)的教育現(xiàn)狀。2、不能簡單地掌握知識(shí)，而且要掌握科學(xué)知識(shí)的形成過程、科學(xué)的3、研究方法，了解各學(xué)科存在的問題及其解決的可能性。4、學(xué)習(xí)和制定各科教學(xué)法以及能適應(yīng)新形勢下的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)等，組織好班級(jí)社團(tuán)和班級(jí)活動(dòng)等。5、在校期間，利用課余時(shí)間，熟悉我國現(xiàn)行的教材1、外出機(jī)會(huì)不多，與外面世界接軌難度大2、要克服個(gè)人的惰性和安逸感，多出去走

3、3、年紀(jì)越大受到家庭的牽制越多，對(duì)工作就會(huì)出現(xiàn)力不從心Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1、在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，積極參加學(xué)校的各種教育教學(xué)活動(dòng)，努力爭取實(shí)踐機(jī)會(huì)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立自主的品質(zhì)，養(yǎng)成自立習(xí)慣，學(xué)會(huì)獨(dú)立解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題。2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，培育教師技能；樹立正確的教師心態(tài)、人生觀和價(jià)值觀。從目前來看，由于人場市場競爭劇烈，就業(yè)壓力大，利用好自己的優(yōu)勢，看清自身存在的劣勢，揚(yáng)長避短，化解威脅因素，考慮過去，立足當(dāng)前，著眼未來把握機(jī)遇。