如何打造數(shù)學(xué)高效課堂[論文].doc

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1、如何打造數(shù)學(xué)高效課堂摘要：在高效課堂教學(xué)理念的指導(dǎo)下，教師解決了課堂內(nèi)容多、學(xué)生學(xué)習(xí)時間少的問題。高效課堂的目的是實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，即教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。在課堂教學(xué)中，教師首先要轉(zhuǎn)變角色、思想觀念，其次要做好課前、課中等方面的應(yīng)急工作，真正使課堂實現(xiàn)立體式、大容量、快節(jié)奏、高效率、高質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。 關(guān)鍵詞：高效課堂數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變 新課程改革正在開展，它提出了新理念、新精神、新要求?；叵肫綍r的教學(xué)，我雖然學(xué)習(xí)的都是一些先進的理念，掌握的都是一些最前沿的思想，深知要和學(xué)生建立平等、和諧、愉悅的關(guān)系，說起來言辭有力，可是落實到課堂上卻不知道如何做。高效課堂要求學(xué)生由“鴉雀無聲

2、”變成“暢所欲言”，由“紋絲不動”變成“自由活動”，由“注入式教學(xué)”變成“自主探索”。不但要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的知識，更要教給他們掌握知識的方法，知識點如何高效掌握？有哪些高效的學(xué)習(xí)方法？如何打造適合自己的高效課堂，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)出生命的活力？高效課堂更要求關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀；提倡開展探究性學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)等。 一、導(dǎo)入要有新意，以“興趣”引發(fā)學(xué)生思維 特級教師于漪曾說：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住。”由此可見，課堂教學(xué)的導(dǎo)入是具有藝術(shù)性的。一個精彩的、適合學(xué)生心靈導(dǎo)入，既能使學(xué)生情趣盎然，又可激發(fā)起學(xué)生強烈的求知欲望。例如：在

3、教學(xué)“圓的認識”這一課時，一開始我就提出一個簡單的實際問題：“你們見過的車輪是什么形狀的呢？有正方形、三角形的車輪嗎？為什么？”繼續(xù)問：“那么橢圓也是沒棱沒角的，橢圓形的行不行？”促使學(xué)生深入思考，我順勢引導(dǎo)，把學(xué)生的思維引到探究圓的特征上。這樣教學(xué)，學(xué)生既容易理解，又能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 二、自主探究，初步的感知新知識 達爾文有一句格言：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力必須在教學(xué)中改進教法，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法?！笆谥贼~，不如授之以漁”。要學(xué)生主動地學(xué)習(xí)知識，關(guān)鍵是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，使學(xué)生逐步掌握正確的思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、比較、分析、綜合、抽象、概括等數(shù)學(xué)能

4、力，逐步掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識自主地獲取新知識，這是最高的學(xué)習(xí)技巧。數(shù)學(xué)知識一環(huán)扣一環(huán)，根據(jù)學(xué)生認知特點，教材內(nèi)容是螺旋式上升編排，它們縱有聯(lián)系，橫有發(fā)展，形成知識網(wǎng)絡(luò)。所以學(xué)習(xí)新知識時，找準(zhǔn)新舊知識過渡的“橋”，讓學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握規(guī)律，有利于能力培養(yǎng)。三、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，師生互動前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基告訴我們:“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者?！倍谑畮讱q的學(xué)生思想意識中，這種欲望特別強烈。因此，我們要給學(xué)生以足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞探究的問題，自己決定探究的

5、方向，用自己的思維方式自由地、開放地探究數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程，倡導(dǎo)探究、發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法，并在理解知識的同時提出問題，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、主動性。仍拿“圓的認識”這節(jié)課來說，學(xué)習(xí)目標(biāo)確定之后，我給學(xué)生限定了十分鐘的自主學(xué)習(xí)的時間，這幾分鐘可是非常珍貴的，只看到學(xué)生一個個集中精力尋找著答案，還不時地進行“圈，點，勾，畫”，教室里非常安靜。此過程教師巡回指導(dǎo)，并注意了解學(xué)習(xí)中有障礙的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，視情況適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，注意講解的聲音不要過大，以免影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時盡可能地收集學(xué)生自學(xué)中暴露出的疑難問題，把主要的問題進行梳理、歸類，為后面的教師點撥做準(zhǔn)備。 四、課堂練習(xí)要精，以

6、訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生思維和創(chuàng)新能力合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，作業(yè)應(yīng)是一種生活，一種活動，著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。作為高效課堂下的數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計，應(yīng)體現(xiàn)它的效度，突出現(xiàn)實性、發(fā)展性和活動性。我認為：第一，練習(xí)要具有“娛樂性”。讓每一個學(xué)生從上課第一分鐘到最后一分鐘都能集中注意力，這是一件非常困難的事情。要解決這一矛盾，提高課堂教學(xué)效率，就有必要設(shè)計一些“娛樂性”練習(xí)。第二，練習(xí)要具有開放性。新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)學(xué)科中教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”必須是開放而多樣的。課堂練習(xí)是使學(xué)生熟練地掌握知識，培養(yǎng)思維品質(zhì)的具體措施，練習(xí)要刻

7、意減少指令性的成分，提高練習(xí)的開放性，使學(xué)生的思路更廣闊、更靈活。思維活躍，又有群體合作，創(chuàng)新的火花自然燃起，實踐下來每一小組完成得都很出色。 五、課堂小結(jié)要活，拓展學(xué)生思維 課堂教學(xué)的結(jié)束階段是整個課堂教學(xué)過程的有機組成部分，是將知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化，從而加深對知識的理解，減輕記憶負擔(dān)的重要環(huán)節(jié)。它對于提高興趣、實現(xiàn)目標(biāo)具有重要的意義。如果說引人入勝的開頭是成功的一半的話，那么，畫龍點睛的結(jié)束則使成功得以鞏固。因