故事名稱(chēng)金色的房子.doc

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1、故事名稱(chēng)：金色的房子作品賞析：這是一篇經(jīng)典的童話故事。作品采用了三段對(duì)比式的結(jié)構(gòu)，描寫(xiě)了一個(gè)小姑娘和小動(dòng)物們交往中快樂(lè)------不快樂(lè)-----快樂(lè)的情感變化過(guò)程。作品中小姑娘的心理刻畫(huà)的真實(shí)、可信，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)將小姑娘和小動(dòng)物放在一起，又顯得很有童趣。故事中的語(yǔ)言生動(dòng)形象、語(yǔ)句優(yōu)美。語(yǔ)言富有韻律感、重復(fù)較多，對(duì)話豐富，容易引發(fā)幼兒模仿、復(fù)述和表演的欲望?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的重復(fù)語(yǔ)句。2、感受故事中小姑娘的情感變化過(guò)程，懂得沒(méi)有朋友很孤單，愿意和朋友一起?；顒?dòng)準(zhǔn)備：立體教具一套，田野的背景圖一張，高興和

2、不高興的臉譜各一張，小姑娘自己及與小動(dòng)物一起游戲的圖片活動(dòng)過(guò)程：1、出示背景圖，教師說(shuō)：“田野里有一座小房子，我們看一看房子是什么樣的？”出示房子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂?！?、教師說(shuō)：“誰(shuí)住在金色的房子里？”出示小姑娘。教師講：“小姑娘每天都提著籃子到草地上去采花，有一天，小姑娘又去采花了，猜一猜會(huì)發(fā)生了什么事呢？聽(tīng)一聽(tīng)故事---金色的房子”教師第一遍講故事。提問(wèn)：“故事的名字叫什么？故事中都有誰(shuí)？他們對(duì)小姑娘都說(shuō)了什么？咱們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。”幼兒回答。（小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴）3、第二遍講故事（分段講故事）后

3、提問(wèn)：“小動(dòng)物對(duì)小姑娘說(shuō)了什么？小羊是怎么說(shuō)的？小鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的？小狗、小猴是怎么說(shuō)的？小姑娘的心情什么樣？她是怎么做的？中午發(fā)生了什么事情？”接著聽(tīng)故事。4、教師分段講第二部分，提問(wèn)：“小動(dòng)物說(shuō)了什么？小姑娘同意了嗎？她怎們說(shuō)的？小姑娘說(shuō)完以后做什么了？她的心情什么樣？小姑娘打開(kāi)窗子看到小動(dòng)物在干什么？小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的？”5、教師分段講第三部分后提問(wèn)，小姑娘看到了什么？她是怎么做的？小動(dòng)物們說(shuō)了什么？小姑娘是怎么說(shuō)的？（請(qǐng)你們到我家里去玩吧?。┬?dòng)物是怎么問(wèn)她的？這一次小姑娘怎么做的？（搖搖頭）現(xiàn)在小姑娘的心情是什么樣的？幼兒回答。6

4、、完整講故事（第三編）。幼兒坐到座位上，看著故事書(shū)聽(tīng)故事。教師提問(wèn)：“小姑娘什么時(shí)候高興，什么時(shí)候不高興呢？”為什么？教師在幼兒回答基礎(chǔ)上貼圖片，提升經(jīng)驗(yàn)“沒(méi)有朋友很孤單，和朋友一起很高興”7、你愿意和小朋友在一起玩嗎？和小朋友一起你高興嗎？