家是孩子成長(zhǎng)的搖籃.doc

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1、家是孩子成長(zhǎng)的搖籃——家訪典型案例劉桂玲本學(xué)期訪萬家活動(dòng)中，我走訪了很多家長(zhǎng)，走進(jìn)了很多學(xué)生的家里，給我的感受很深，有感動(dòng)、有壓力、有擔(dān)憂，也有責(zé)任……?特別是有幾次家訪對(duì)我的感觸很深。????那天天空飄著毛毛細(xì)雨，結(jié)束了一天忙碌的工作，下班后我送坐校車的學(xué)生，楊店是最后一站，我打算去楊店村幾個(gè)學(xué)生家中家訪。?????王庭浩家最近，第一站就到他家，問他爸爸媽媽在不在家。他說媽媽在外打工，爸爸也在上班，奶奶在家。我說那好呀，到該生的家中，奶奶一個(gè)人在家，我與她交流了王庭浩在學(xué)校的情況，奶奶說他在家里不聽自己的話，自己又不識(shí)字，沒辦法輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，他爸爸很少在家，在家時(shí)就

2、輔導(dǎo)一下。王庭浩的記憶力很好，如果回家把學(xué)習(xí)的內(nèi)容鞏固一下，成績(jī)能夠跟上，但是由于家里無人輔導(dǎo)督促，學(xué)過的東西都忘了，寫字能力也較差，導(dǎo)致成績(jī)跟不上。了解了他在家的情況后，我很擔(dān)憂，如何幫他呢？我讓奶奶每天督促他抄寫一課生字，第二天我檢查，我也答應(yīng)奶奶，每天利用中午休息幫他補(bǔ)習(xí)。第二站我來到王志強(qiáng)家，他是單親家庭的孩子。因?yàn)橹皼]打電話，所以他的父親不在家。從家里的擺設(shè)看得出，他們家的環(huán)境不好。他和他的大伯住在一起，爸爸因?yàn)槊τ谏?jì)，每天都很晚才回來，有時(shí)爸爸回來時(shí)他已經(jīng)睡著了，他的學(xué)習(xí)更是無人過問，甚至幾天沒有洗臉，沒有換衣服，家長(zhǎng)都不知道。但王志強(qiáng)每天上學(xué)總是笑嘻

3、嘻的，而且還很有禮貌，雖然非常調(diào)皮，卻也有很多討人喜歡的地方。我輔導(dǎo)完他的家庭作業(yè)后才離開。??家訪回來后，心里始終有一種很不安的感覺。父母作為孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。孩子在什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，對(duì)他來講十分重要，直接影響其品質(zhì)及學(xué)習(xí)。父母在孩子的成長(zhǎng)過程中，有些事一定要做，如平常多親近孩子，盡量堅(jiān)持每天與孩子共享一段時(shí)光。通過這種持續(xù)有效的家庭親子互動(dòng)，孩子才能夠從父母那里感受到關(guān)愛，同時(shí)父母要盡力創(chuàng)造一種和諧的家庭氛圍。??晚上我給王志強(qiáng)的爸爸打了個(gè)電話，談了我的一些想法。通過和孩子父親的交談后，他也覺得我提出的建議是真正為孩子負(fù)責(zé)的。他也答應(yīng)我盡

4、量多抽時(shí)間，多與學(xué)校、老師聯(lián)系，共同把孩子教育好。在隨后的幾個(gè)星期里，看到孩子的成績(jī)有所提高，學(xué)習(xí)也開始變得積極起來。心中也有一點(diǎn)兒的安慰。????家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃。家庭環(huán)境對(duì)孩子性格的形成、意志的培養(yǎng)、智力的發(fā)育以致身體的狀況等等，都起著重要的作用。為孩子健康成長(zhǎng)，父母要為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，當(dāng)好第一任老師?！敖K生之計(jì)，莫如樹人?！比纾瑸楹⒆硬贾靡粋€(gè)學(xué)習(xí)房間，有名人名言、小書柜等，激起孩子的學(xué)習(xí)欲望。家長(zhǎng)應(yīng)多與老師交流，詢問孩子在校表現(xiàn)。如果孩子在校表現(xiàn)良好，可以用他在學(xué)校的表現(xiàn)要求他在家里也應(yīng)如此表現(xiàn)；如果孩子在校學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，要與老師一塊兒教育孩子

5、，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助孩子認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，自覺約束自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他向好的方向發(fā)展。