教學反思樣板.doc

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1、密山市第二小學四年級英語學科教學反思姓名：孫玉霞第1課課題It’stheSpringFestival.在教學過程中教師注重知識的重現(xiàn)與歸類，為新課的學習做足知識連接，為學生能順利進行語言操練鋪平道路。例如，在復習環(huán)節(jié)中就能運用“Whatdoyoudo?”進行造句訓練，復習了許多關于時間和行為動作的單詞和短語，還能歸納出人稱代詞和物主代詞表，使學生的知識結構條理化，系統(tǒng)化。.有句話說得好：“讀書百遍，其義自見！”英語作為語言學科，讀的技能訓練更是必不可少的。但在本教案設計中，教師對“讀”的訓練設計得相對較少，這既然是一篇對話課文，就應該設計類似角色扮演、課文改編等讀法

2、來進行讀的訓練，促進學生運用語言進行交流與合作的能力。教師在教學過程中還應及時幫助學生糾正發(fā)音、句法錯誤，對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，幫助所有的學生樹立學習英語的自信心。第2課課題ILikeSpring.本單元我對教材內(nèi)容進行了任務型的設計和安排，通過學生的分組演練達到小組之間的合作探究；在擴展方面，通過反饋與評價，我感到還應該把學生的積極主動性更好的發(fā)揮出來，讓他們更能體會到學習英語的興趣。語言知識的學習應立足于語言的實踐活動，隨著學生智力水平的發(fā)展，他們已經(jīng)掌握了部分詞匯，這就要求老師在教學的講解操練的過程中，有梯度和層次感，而學生的發(fā)展水平是不盡相同的，有的表

3、現(xiàn)則更積極踴躍些。密山市第二小學