在學(xué)習(xí)中讓自己的羽翼更加豐滿.doc

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1、在學(xué)習(xí)中讓自己的羽翼更加豐滿——2012年《音樂新課標》（2011版）解讀培訓(xùn)總結(jié)這次的培訓(xùn)真正讓我受益頗深。在培訓(xùn)中我認真聽取了音樂教育專家們對義務(wù)教育音樂課程標準（2011年版）的深入解讀，了解音樂新課標的總目標、課程性質(zhì)、基本理念等主要內(nèi)容，對比新舊標準，修訂稿在基本理念、設(shè)計思路、課程理念、內(nèi)容標準、實施建議等方面有些局部調(diào)整與充實完善，奠定對小學(xué)音樂新課程的基本認識.下面是我在學(xué)習(xí)中的一些體會：1．加強音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)要求。在對音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)要求中，新標準在音樂要素方面增加了“節(jié)拍”和“調(diào)式”，還增加了“風(fēng)格流派”、“

2、演唱”、“演奏”、“識譜”、“編創(chuàng)”等基礎(chǔ)知識的內(nèi)容；相比原來的標準，新課標的內(nèi)容明顯更為具體，并刪除了原標準中的“有效促進學(xué)生音樂審美能力的形成和發(fā)展”這句話，由此表現(xiàn)了音樂基礎(chǔ)知識在學(xué)生音樂學(xué)習(xí)和形成音樂基本素養(yǎng)中的重要性。2.重視課程內(nèi)容中對演唱姿勢、呼吸方法、節(jié)奏和音準等方面的要求。演唱技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實踐活動進行。而在“演奏”的要求上，新標準由原來的“學(xué)習(xí)演奏的初步技能”改為“能夠自信、自然、有表情地演奏課堂樂器”。同時，新標準在音樂基本技能目標中將原標準“音樂創(chuàng)作與歷史背景”里的“音樂創(chuàng)作”也歸屬到了技能范疇。???3.音樂教學(xué)應(yīng)關(guān)注音

3、樂，體現(xiàn)音樂學(xué)科。在新標準的具體內(nèi)容中，更加突出了音樂教學(xué)應(yīng)關(guān)注音樂，體現(xiàn)音樂學(xué)科本位的特點。強調(diào)音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過聆聽、演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演和音樂編創(chuàng)等多種實踐形式才能得以實施。而學(xué)生在親身參與這些實踐活動過程中，獲得音樂的直接經(jīng)驗和豐富的情感體驗，為掌握音樂相關(guān)知識和技能、領(lǐng)悟音樂內(nèi)涵、提高音樂素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。???4.提高3-6年級識讀樂譜、表現(xiàn)力和創(chuàng)作實踐的要求。在新課標中對于3—6年級的“識讀樂譜”也提出要求，原要求“能夠識讀簡單樂譜”，改為“能夠跟隨琴聲視唱簡單樂譜，具有初步的識譜能力”。另外，在課程內(nèi)容中的“表現(xiàn)”領(lǐng)域還

4、特別提出：“教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，以及在發(fā)展音樂聽覺基礎(chǔ)上的讀譜能力?！痹?-6年級“創(chuàng)作實踐“標準中也提出了：“能夠在教師指導(dǎo)下，嘗試運用圖譜或樂譜記錄聲音和音樂”的要求。???5.“關(guān)注學(xué)科綜合”是一個正確的教育理念。由原標準“提倡學(xué)科綜合”改為“關(guān)注學(xué)科綜合”?！瓣P(guān)注學(xué)科綜合”是目前在任何領(lǐng)域里都比較提倡的一種理念。把“提倡”變成“關(guān)注”，就是對所有學(xué)科都有很強的針對性，每一種學(xué)習(xí)行為都應(yīng)該提倡綜合，因為綜合對人的能力形成是非常重要的。綜合的最終解決就是人格方面的完整。通過學(xué)習(xí)，我對新課標中的各種標準有了更深

5、的認識。在今后的教學(xué)中，我會不斷滲透新理念，更好地去解讀文本，挖掘音樂教材內(nèi)涵，實實在在、扎扎實實地上好每節(jié)課。