上中下、左中右.doc

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1、上中下、左中右教學(xué)目標認知目標：1、讓學(xué)生感知空間中物體的相互位置關(guān)系。2、知道上中下、左中右是相對的概念。能力目標：讓學(xué)生運用所學(xué)到的本領(lǐng)把水果按排到貨架上、并相互說一說它們在哪里，使學(xué)生動腦、動口、動手相結(jié)合，全方位地調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。情感目標：經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識，體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，體驗數(shù)學(xué)課程的人文價值。教學(xué)重點：讓學(xué)生感知空間中物體的相互位置關(guān)系。教學(xué)難點：知道上中下、左中右是相對的概念。教學(xué)準備：多媒體課件、水果貼圖教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)并創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。師：請同

2、桌倆互相說一說你的前面有什么？你的后面有什么？你的左面有什么？你的右面有什么？請個別小朋友匯報。小朋友，上海的變化真大??！很多小朋友都搬了新家。我們的好朋友小丁丁、小胖、小亞和小巧也搬家了，住在一棟新房子里。他們邀請歡歡和樂樂去做客，我們也去瞧一瞧！二、共同探討，獲取新知。師：這棟房子里住了哪些人？對！他們都住在一棟房子里。歡歡和樂樂先要到小巧家去做客。聽！歡歡正在問樂樂：“你知道小巧住在哪里嗎？”樂樂怎么回答呢？我們聽仔細了：“太簡單了！小巧住在上面一層左面的房間里。”樂樂把這一層叫做（上面一層），這一層是(中間一

3、層)，那么這一層就是(下面一層)。樂樂把這里叫做(左面的房間)，這里是(中間的房間)，那么這里就是(右面的房間)。所以他說小巧住在(上面一層左面的房間里)我們要象樂樂一樣把話說完整,先說哪一層再說哪一面的房間里,一起說一遍“小巧住在......”老師請兩個小朋友把剛才歡歡和樂樂的對話再說一遍。師：會嗎？樂樂要考考我們，聽好了：“小朋友，你們會不會用上中下、左中右來說一說其他人住在哪里呢？”這副圖在我們書上的P10，請你們看著書小組內(nèi)兩人一組，一個演歡歡提問，另一個演樂樂回答。師：現(xiàn)在老師請每組派兩個小朋友來演歡歡和樂

4、樂。注意別的小朋友提過的問題就不要再提了。三、針對練習(xí)，鞏固新知。1．師：樂樂說小朋友們真棒！這回輪到歡歡要考考大家了。請你圈一圈誰住在紫顏色的房間中。（講評第一題）師：會嗎？請做書上P11的第2大題。（核對反饋，請全做對的小朋友舉手。）2.師：剛才是告訴我們房間，讓我們?nèi)Τ稣l住在里面。這回反一反，告訴你一個人請你把他的房間涂上顏色。有問題嗎？請做P11的第3大題。（核對反饋，請全做對的小朋友起立。）3.師：歡歡說小朋友們真厲害，他和樂樂又想了許多問題要難倒你們。怕不怕？這些問題請你們以小組為單位答在練習(xí)紙上。（利用

5、實物投影反饋學(xué)生的練習(xí)情況）?四、公開練習(xí)，聯(lián)系實際。師：今天我們學(xué)習(xí)了上中下、左中右。這里有我們喜歡吃的水果請小朋友用今天學(xué)到的本領(lǐng)把它們擺到貨架上去。聽清要求小組合作，把水果擺到貨架上后互相說一說它們在哪里？（1、根據(jù)老師的要求，請學(xué)生擺；2、請一位學(xué)生出題，另一位學(xué)生擺；請一位學(xué)生擺；另一位學(xué)生說出在哪里？）最后老師請小朋友用彩筆把練習(xí)紙上的畫設(shè)計完整，要會介紹自己的畫面上各個位置的內(nèi)容。