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1、《共建綠色家園》教學設計——法庫縣和平中心小學肖瑤教材分析：本課是遼師大版品德與社會四年級下第三單元中的最后一課，本單元主要是對學生進行環(huán)境保護教育，使學生了解家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，要有環(huán)保意識，做家鄉(xiāng)環(huán)保小衛(wèi)士，從小就熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的環(huán)境保護做力所能力的事情。本課正是即前兩課之后，培養(yǎng)學生懂得共建綠色家園是人類共同的責任。地球是我們共同的家園，是孕育我們的母親。然而人類正在素無忌憚的污染，破壞著環(huán)境，保護環(huán)境人人有責，所以要教育學生從我做起，從小事做起，從小就肩負起這樣一種使命，做環(huán)境保護的小衛(wèi)士。行動起來，保護我們的環(huán)境就是
2、保護我們賴以生存的家園。教學目標1.引導學生認識到人們的日常行為與環(huán)境保護有著密切的關系。2.能夠積極思考解決環(huán)境問題的方法。3.激發(fā)學生熱愛大自然熱愛環(huán)境，保護環(huán)境從小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，并付諸到行動中去。4.通過情景法，課件演示，學生自由討論，小組合作學習等方法完成本課目標。教學重點引導學生懂得環(huán)保的意義，知道環(huán)保在我們生活中的重要性。教學難點5增強環(huán)保意識，保護環(huán)境從小事做起，從自己做起。教學過程一、視頻導入，激發(fā)情感師：在開始我們今天的新課之前老師要給大家看一段新聞。（播放中央電視臺關于北京及各地霧霾天氣的新
3、聞報道視頻）生：觀看師：同學們你們從這則新聞中知道了什么？感受到了什么？生：天氣不好，惡劣的天氣給人們帶來了不便，環(huán)境受到了破壞……師:是啊，同學們我們剛剛看到了我們的首都北京的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，發(fā)現(xiàn)環(huán)境不斷的惡化，我們偉大祖國首都尚且如此，那我們的家鄉(xiāng)的環(huán)境從從前到現(xiàn)在是否也發(fā)生巨大的變化呢？地球是我們共同的家園，所以保護環(huán)境我們有著義不容辭的責任，老師希望同學們都能積極行動起來，通過我們大家的共同努力，讓我們的家園越來越美麗。今天就讓我們一起走進我們的家鄉(xiāng)，走進綠色?！豆步ňG色家園》（板書課題）設計意圖（讓學生意識到
4、我們的環(huán)境已經受到了嚴重的破壞,激發(fā)學生保護環(huán)境的情感，體會到環(huán)境破壞的程度之深，程度之嚴重，從而產生緊迫感和責任感。）二、搜集資料，分組匯報課前老師讓大家進行了調查，我們家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況怎樣？下面請各小組內進行交流，稍后由各組組長進行匯報。各組長匯報。5設計意圖（從北京的天氣中能夠看出環(huán)境已經受到了破壞，從中感受到家鄉(xiāng)的環(huán)境和我們身邊的環(huán)境也正在被人們破壞著。）三、聯(lián)系生活，激發(fā)意識師：家鄉(xiāng)的環(huán)境惡化，動物減少，植被破壞，水土流失，土地沙化，土地變得貧瘠，作物不愛生長。我們來聽聽地球媽媽是怎么說的。（ppt播放環(huán)境被破壞的圖
5、片）（我的名字叫做地球，曾經是一顆美麗的星球。我有秀麗的山川和美麗的孩子，但是有一天我病了而且很嚴重，我的眼睛干涸不再明亮，而我的孩子們也一次又一次受到無數(shù)的傷害。醫(yī)生說我得了很嚴重的病，哮喘、腦血栓、皮膚癌很多很多可怕的疾病。但是別害怕，只要你肯幫我，我還有救。也許你只要提倡爸爸媽媽或者周圍的好朋友外出多騎車少開車，就能治好我的哮喘和腦血栓，也許順手撿起地上的垃圾就能減輕我的皮膚病，只要你愿意，小小的你也可以幫大大的我改變很多，從現(xiàn)在開始吧！幫幫我！設計意圖（通過聲音渲染，視覺的震撼讓學生更生動形象的看到環(huán)境被破壞的樣子。
6、）師：聽了地球媽媽的話，同學們有什么感受嗎？生：匯報自己的感受。師：你有沒有做過不利于環(huán)境的事呢，誰能勇敢說一說。生：有時把垃圾扔在馬路上，隨便折公園里的花朵……師：同學們真勇敢，能勇于承認自己的錯誤。老師相信你們能改正自己的錯誤。生活中這樣的現(xiàn)象屢見不鮮，下面我們來看幾個場景，5多媒體出示場景一和場景二。在大街上，路人甲一邊走一邊說：“現(xiàn)在的污染真是越來越嚴重了，天氣真是熱得很啊！”說完喝完最后一口飲料，隨手一扔，走了。在森林中，農夫乙說：“哇這棵樹長得又直又粗，可以砍了蓋房子啊！”說完拿起斧頭開始砍。師：此時此刻你們的心
7、情怎么樣？有什么體會，感受和感想呢？和你的同學說一說。討論中內心是否感受到了愧疚和自責呢?下面我們來聽一首詩《自責》設計意圖（烘托氛圍，孩子們的情感得到升華。）四、保護環(huán)境，從我做起師：孩子們，懂得了自責是為了讓我們能夠行動起來，為保護環(huán)境，為保護我們賴以生存的家園行動起來，接下來我們來看一個短片，看看片中的小朋友是怎么做的？（播放環(huán)保公益廣告秀出你的環(huán)保搭檔。）同學們，你們能不能說一說你有沒有環(huán)保搭檔，你的環(huán)保搭檔又是什么呢？生:自動鉛筆是我的環(huán)保搭檔，因為它可以減少樹木的砍伐。布袋子是我的環(huán)保搭檔，我不用一次性塑料袋，這
8、樣可以減少白色垃圾……大家說的太好了，想一想你能為環(huán)境保護做些什么？小組匯報。5設計意圖（通過讓學生秀出自己的環(huán)保搭檔，幫助孩子們找到生活中更多的節(jié)約、環(huán)保的辦法。激發(fā)學生環(huán)保意識，聯(lián)系生活，通過討論讓學生知道保護環(huán)境應該做些什么，行動起來，為保護環(huán)境盡一份力。）五、自覺行動，共建家園同學
