梅花魂教學設計孫秀敏.doc

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1、《梅花魂》教學設計　　松山七中孫秀敏教學目的：　　1、了解梅花的品性，體會外祖父酷愛梅花，眷戀祖國的情感，引導同學有感地朗讀課文?！　?、引導同學就課文內(nèi)容提出問題、分析問題、解決問題的能力以和自主學習能力。3、結(jié)合課外知識，激發(fā)同學課外閱讀的興趣?！〗虒W重難點：　　引導同學通過學習外祖父介紹梅花的段落，體會外祖父的內(nèi)心感受?！　〗虒W思路：　　賞梅（觀其形）品梅（會其神）讀梅（入其境）頌梅（悟其魂）　　教學準備：　　多媒體教學課件設計　　教學過程：　　一、談話、賞梅　　1、師：同學們你們最喜歡什么花？　　2、觀看梅花園，梅花詩：梅花自古就是人們贊頌的對象，人

2、們通過種種方式表達對梅花的喜愛?！　《?、自讀課文感知、質(zhì)疑?！　?、自讀課文：本文寫的什么？　　2、引導同學圍繞“外祖父愛梅花”質(zhì)疑：　?、偻庾娓笧槭裁磹勖坊ǎ俊　、趶恼n文中哪些地方可以看出外祖父看梅花？　　三、輕讀課文，邊讀邊圈畫出最能體現(xiàn)外祖父愛梅的詞句?！　?、把你畫出的詞句讀一讀　　2、重點引導感情朗讀第3段，體會外祖父愛梅花的感情?！　∷?、理解重點段落，體會“外祖父為什么酷愛梅花？”從外祖父顧惜墨梅圖，送墨梅圖和梅花絹給我要看出外祖父酷愛梅花，外祖父為什么這么愛梅花呢？　　1、自由讀外祖父所說的這段話，同桌互相交流、討論?！　倪@段話中你了解到哪些

3、內(nèi)容？　　2、把你了解到的內(nèi)容講給同學們聽聽　　3、重點指導感情朗讀　?、僦该首x，分句朗讀　?、趲煼蹲x　?、勰阏J為應怎樣讀？應讀出哪些詞語？　　④指名再讀讀，評議　　⑤齊讀　　4、小結(jié)外祖父介紹梅花的用意，相機介紹我國有骨氣的人物，領(lǐng)悟：“梅花魂”?！　、賻浊в辔覀冎腥A民族出了許多具有梅花品格的人物。觀看英雄人物圖　　②你還能舉出一些具有梅花天性的人嗎？　　他們都是一朵朵迎風挺立的梅花，他們的民族精神就是“梅花魂”。　　5、自由朗讀這段話，談談自已的感受　　五、自由朗讀全文　　1、體會外祖父眷戀祖國的感情　　2、把文中體會最深的句子畫出來，認真讀一讀。　　

4、六、總結(jié)全文　　學習了本文，我們了解了梅花，了解了外祖父一顆眷戀祖國的心。我們應該像梅花一樣有品格、有骨氣，不論在怎樣的境遇里都頂天立地，應該像外祖父一樣熱愛我們的祖國。