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1、小學四年級思品《錢該怎樣花》教學設計的反思教學目標?情感、態(tài)度與價值觀：體味到家庭責任感，為家庭分憂，不向父母提不合理要求。??能力：了解花錢應該有計劃，能根據(jù)自己的實際需要制定合理的計劃，把錢花在合適的地方。??知識：知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但并不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。???學情分析?從學生的生活環(huán)境來看，作為農(nóng)村小學四年級的孩子，他們基本了解家庭的經(jīng)濟情況，有不亂花錢的意識和勤儉節(jié)約的美德，能體諒父母賺錢的艱辛，愿意為家庭分憂。但實際上，作為存在于社會生活中的人，又是有著各種各樣的需求的。并且隨著社
2、會的發(fā)展，越來越多的商品涌入農(nóng)村社會，這些物質(zhì)文明的進步所帶來的多樣選擇，對于心智還未成熟的農(nóng)村四年級小學生來說，有著不小的誘惑，給他們的消費選擇帶來困惑，他們心里會有這樣或那樣的沖突：這些自己喜歡的、需要的東西能不能買，該不該買，哪些可以買……????教學重點?知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但并不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。???教學難點?根據(jù)實際情況合理地消費。???教學準備??教師準備：制作教學課件，了解學生的消費行為。?????課時安排?2課時。?第1課時完成話題“我想要與我能要”的教材內(nèi)容。??第2課時完
3、成話題“浪費與節(jié)約”的教材內(nèi)容。????教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)?第1課時?活動一??小調(diào)查?1．情境導入：[播放動畫：大家想要的]??結(jié)合情境問題引導學生討論：我們想要的東西可多了，可是錢總是有限的。消費者應學會選擇，學會放棄。在我們的日常[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園?FFKJ.Net]生活中，哪些錢是必須花的？哪些錢是可花可不花的？我們來探討一下。（板書：錢該怎樣花）??2．出示表格：家庭成員需求調(diào)查表?我想要的?爸爸想要的?媽媽想要的?全家都想要的??學生小組或班級交流自己的調(diào)查和家里的打算。??小結(jié)：通過大家
4、的交流與討論，我們知道：花錢買東西，首先是因為我們需要它，我們才去買它，不需要它，就不花錢去買。對于家庭中急需的東西可以先買，有的東西需要家庭條件允許時才可以花錢去買。?【設計意圖：通過調(diào)查，并與家人和同學進行交流，學生可以初步了解家庭經(jīng)濟狀況和必要的生活開支，并懂得根據(jù)自己家的經(jīng)濟狀況，對個人的實際需求有所選擇和進行必要的放棄?！????活動二??我想要我能要?1．[播放課件：我想要我能要]??結(jié)合問題情境引導學生討論：如果你是家長，你會對孩子說什么？為什么？小組共同合作，選擇其中的一個情景，接著表演下去。要求表演時，作為家長，必須說清楚你手
5、中的錢花沒花，為什么？?小組共同合作表演。?2．出示思考問題：[播放課件：思考題]??我想要的東西，在什么情況下能實現(xiàn)？?（1）?????????????????（2）?????????????????我想要的東西，在什么情況下不能實現(xiàn)？??（1）?????????????????（2）?????????????????想一想，我想要的東西，在什么情況下能實現(xiàn)？在什么情況下又不能實現(xiàn)呢？??小結(jié)：生活中我們想要的東西很多。當遇到多種需要沖突時，要分清主次，學會選擇，也要學會放棄?；ㄥX買東西要考慮到：真實需要、家庭條件允許，以及有益于身心健康等因
6、素。該花的錢必須花，不該花的錢，一分也不能浪費。只要大家把想要的、該要的和能要的這些因素統(tǒng)一起來考慮，你就一定能成為最會花錢的消費者。（板書：想要的??該要的?能要的）?3．自我反省，體諒親情。?學生互動交流：以前向家長提要求的時候，家長沒有同意，那時你是怎么想的？現(xiàn)在你又想對爸爸媽媽想說什么呢？說說你最想對父母說的一句話。??【設計意圖：明白每個家庭的經(jīng)濟狀況是不同的，在向父母提購物要求時要合理，要考慮對自己的身體有無好處，并且不要盲目攀比?！???板書設計?錢該怎樣花?想要的?該要的?能要的???活動三??節(jié)約與浪費?[播放動畫：浪費與節(jié)約
7、]??學生討論分析動畫中人物的消費行為。??小結(jié)：我們要做到合理消費，不能見便宜就買。如果花錢買的東西超過了人們的正常需求，就是一種浪費。為了省錢該花的錢不花不叫節(jié)約。（板書：合理消費）?【設計意圖：引導學生根據(jù)提供的案例了解如何走出誤區(qū)，做到合理消費?！????活動四??我的花錢小計劃?[播放動畫：我的花錢計劃]??引導學生結(jié)合問題情境進行討論：假設你有20元零花錢，你準備怎么使用呢？說說你的方案，并解釋一下為什么這樣使用。[播放課件：我來巧安排]??學生用正確合理的消費觀念，為自己設計一次花錢的計劃。全班評議是否合理。?【設計意圖：知道花錢
8、應該有計劃，學習合理地支配錢，對自己想買的東西要有取舍?！?/p>
