中班綜合活動：兔子先生去散步.doc

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1、中班綜合活動：兔子先生去散步活動目標：1.大膽猜測標志在故事的意思，初步理解故事內容。2.樂意表達自己的想法，并愿意傾聽同伴的猜3認識生活中常見標志，并了解其意義和用途等。二、活動準備：1、故事圖片2、紅路燈標志三、活動過程：1.出示草地背景圖，引導幼兒觀察說出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》師：小朋友們看一看綠草地上有一所小房子，猜猜會是誰的家，你是怎么知道的？幼兒大膽猜測可能是誰的家。總結：這是兔子的家因為門上有個兔子的標志。（在草地上貼上人物兔子先生）師：那它是兔子先生呢還是兔子小姐？你怎么知道？哦，原來它是

2、帶領帶的兔子先生，看的真仔細，能從小地方發(fā)現(xiàn)秘密。師：我們和它打個招呼吧：兔子先生你好！2.以故事情節(jié)為線索，聯(lián)系生活經(jīng)驗，展開想象，試著根據(jù)事物的主要特征想象各種標志的意思。（1）師：這一天，兔子先生出門去散步，什么叫散步？知道嗎？（到外面去走走）你們想去和兔子先生一起去散步嗎？（想）出示圖片：兔子先生從家里出來，要到外面去走走。一出門就看到一個標志。咦？這標志好奇怪??？我們好象有點知道的，但兔子先生從來沒看到過，有點難了，你猜是什么？這個形狀象什么？（什么東西是這種形狀？）小結：標志上彎彎的形狀代表拱形的橋洞，上面是

3、平坦的橋面。師：我們小朋友平時過橋要注意些什么呢？上橋、下橋的橋面很陡，我們要怎么做呢？對，要慢慢走，小心摔跤。瞧，這兔子先生走得太急了從斜坡上滾了下來。（出示圖片）他繼續(xù)朝前走又看到了一個奇怪的標志，這個也看不懂！小朋友當你遇到不懂或不知道的事情，你會怎么做？（幼兒嘗試求助）小結：遇到困難不要急，動動小腦筋，也可以去求助別人，互相幫助?？墒牵米酉壬鷽]有看懂，他繼續(xù)往前走。①什么聲音？哎呀，兔子先生怎么樣啦？摔到什么地方啦？②哦，原來兔子先生沒有看懂標志就繼續(xù)往前走，結果掉進了洞里，你們猜猜接下來會發(fā)生什么？③這是誰啊

4、？（出示圖片）咦！這時小老鼠來幫忙了。你們猜，接下來他和小老鼠會怎么樣？原來是小老鼠邀請兔子先生到他家里去做客，他們一起去看海，你看這是什么標志？（鼓勵幼兒大膽猜測）最后一個就是好朋友的標志，他們成了好朋友。（二）完整欣賞故事兔子先生真不小心，剛摔了，現(xiàn)在又掉洞里了，掉進洞里會碰到誰呢？想知道吧，讓我們回頭來聽一聽這個故事！教師回應：兔子先生來到了小老鼠的家，哥倆一起高高興興地出海啦！這個嗎？就是哥倆好的標志。?3、說說生活中發(fā)現(xiàn)的標志（文學作品回歸生活）真有意思，兔子先生碰到了那么多有趣的標志，你們在家里、幼兒園或者馬

5、路上有沒有看到過標志呢？小結：原來我們生活中有許多標志啊，有些我們熟悉，有些還沒注意到，可沒有它們還真不行呢！這些標志與我們的生活有著密切的關系，今天我們回家再找找這樣的圖象標志好嗎？