《課堂新坐標(biāo)》2012高考地理第一輪 第三章 章末整合提升課件 必修3

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1、章末整合提升6/16/2021區(qū)域資源的綜合開發(fā)與利用，是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容一直是高考命題的重點之一，選取我國經(jīng)濟發(fā)展中的某一熱點區(qū)域，分析其資源開發(fā)狀況，并結(jié)合區(qū)域的自然及人文地理實際，分析區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的特點及發(fā)展的方向，評價其資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，是命題的基本方向。6/16/2021材料一2010年8月19日～20日，全國水電宣傳工作會議在京召開。會上國家能源局有關(guān)人士介紹，我國蘊藏著非常豐富的水能資源，截至2009年底，全國水電裝機1.96億千瓦，占全國電力總裝機規(guī)模的22.5%，相當(dāng)于每年可替代2.88億噸標(biāo)準(zhǔn)煤的燃燒。但我國水能資源利

2、用率目前僅為28.4%，遠低于歐美日等發(fā)達國家。材料二我國十三大水電基地分布圖。6/16/2021材料三千里烏江，這條長江南岸最大的支流，年徑流量與黃河相當(dāng)，是我國十三大水電基地之一，有“流著金子的河”之美譽。全長1037公里，干流總落差達到2124米。整個烏江流域還有豐富的磷、煤、鐵等多種礦產(chǎn)資源?！盀踅d，貴州興”，烏江流域的開發(fā)，成為盤活貴州經(jīng)濟的命脈所在。烏江水電開發(fā)位置圖6/16/2021閱讀以上材料，回答下列問題。(1)結(jié)合我國的水電基地分布圖，分析我國的水能資源主要分布特點。(2)下列符合我國水電開發(fā)的實際情況的是()A．我國是世界上水電開發(fā)歷史最早的

3、國家之一B．我國是世界上水電開發(fā)技術(shù)最高的國家之一C．我國的水電開發(fā)規(guī)模已達到理論開發(fā)的一半以上D．我國的水電所占比重逐年上升(3)從材料中可以看出，烏江水能豐富的原因是什么？圖中顯示烏江流域開發(fā)的主要方式是什么？(4)烏江流域綜合開發(fā)中，應(yīng)注意避免出現(xiàn)的問題有哪些？6/16/2021【解析】我國水能資源豐富，主要分布在地勢階梯過渡處，從開發(fā)狀況來看，我國的水電開發(fā)水平還比較低，但所占比重逐年上升。分析烏江水能豐富的原因時，應(yīng)主要從地形、水量等方面分析，烏江流域的自然資源非常豐富，在其開發(fā)過程中，應(yīng)注意生態(tài)環(huán)境等的保護?！敬鸢浮?1)從地形上看，我國水能資源主要集中

4、分布于我國地勢階梯過渡地帶；從地區(qū)上看，主要集中于我國的西南地區(qū)、中南地區(qū)及西北地區(qū)。(2)D(3)烏江位于長江干流以南，年徑流量大，干流落差大，故水能豐富。　梯級開發(fā)。(4)烏江流域綜合開發(fā)中，應(yīng)注意避免破壞植被，引發(fā)嚴重的水土流失，導(dǎo)致滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生；不合理的工程建設(shè)會破壞耕地，破壞動植物棲息地，破壞生物多樣性，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化；不合理的資源開發(fā)與利用導(dǎo)致環(huán)境嚴重污染，破壞環(huán)境。6/16/2021區(qū)域分析型綜合題1．題型分析區(qū)域地理是高考命題的重要內(nèi)容，從近幾年高考看，各地試卷都強調(diào)了對區(qū)域特征的考查，體現(xiàn)了區(qū)域性和綜合性這兩大特點。該題型往往利用

5、區(qū)域地圖作為載體，要求考生根據(jù)試題所給的地理信息進行正確的空間定位，再以此為基礎(chǔ)，分析、推理其他特征，集中考查考生的空間定位能力、信息提取解讀能力、邏輯推理能力、綜合分析能力、文字表述能力等。其考查方式主要側(cè)重在以下五個方面：(1)以區(qū)域地圖為背景，考查地球、地圖的基本知識和原理。(2)以定位為基礎(chǔ)，考查地理事物的名稱、分布。(3)以區(qū)域的自然、人文要素統(tǒng)計資料為信息，分析區(qū)域的自然、人文地理特征，并分析原因。(4)以區(qū)域信息為基礎(chǔ)，比較兩地區(qū)域特征的異同，并分析原因。(5)從區(qū)域特征入手，分析區(qū)域面臨的主要問題及其對人類的影響，指出解決問題的措施。6/16/202

6、12．解題指導(dǎo)(1)準(zhǔn)確進行區(qū)域定位正確判斷地理事物的空間位置，掌握地理事物的空間結(jié)構(gòu)特點以及空間聯(lián)系的規(guī)律，是應(yīng)考的首要問題。區(qū)域定位的基本方法：①依據(jù)絕對位置(地理坐標(biāo))定位：通過典型經(jīng)、緯線把握區(qū)域的大致范圍，如120°E經(jīng)過中國東部和澳大利亞西部，75°W經(jīng)過美國東部和南美洲西部。②通過相對位置(包括海陸位置、交通位置等)定位：如位于南半球的某大陸東臨世界最大的大洋，則該大陸一定是澳大利亞大陸。③根據(jù)地理特征定位，如面積、輪廓和形狀、氣候、地形、植被、工業(yè)、交通、人口、城市等。④用文字、圖例、注記、比例尺等題中信息輔助定位。(2)掌握區(qū)域分析的線索①分析區(qū)域

7、的地理位置：主要是從經(jīng)緯度位置、海陸位置等方面分析要考查的信息。②分析區(qū)域的自然地理特征：自然地理特征主要包括：地形、氣候、植被、水文、水系、土壤、自然資源等各組成要素的特征，分析其對區(qū)域發(fā)展的影響評價，注意分析評價時的描述方法，注意語言的規(guī)范性。6/16/2021③分析區(qū)域的人文地理特征6/16/2021(3)抓住重點熱點區(qū)域進行區(qū)域比較和分析中國地理的重點區(qū)域有中部經(jīng)濟圈、環(huán)渤海經(jīng)濟圈、長江三角洲經(jīng)濟圈、大珠江經(jīng)濟圈、成渝經(jīng)濟圈、東北地區(qū)；世界地理的重要區(qū)域有東北亞、南亞、東南亞、西亞、歐洲、美國、兩極地區(qū)，這些是高考中經(jīng)常出現(xiàn)的重點區(qū)域。高考不回避熱點，但