恰似脫韁的野馬.doc

《恰似脫韁的野馬.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、恰似脫韁的野馬——行為問(wèn)題1.暴力（5.3案例）據(jù)1996年、1997年對(duì)中國(guó)城市獨(dú)生子女人格發(fā)展與教育的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，80％以上的城市中小學(xué)生存在不同程度的攻擊性行為。2.偷拿學(xué)生物品心理學(xué)家認(rèn)為，“小偷小摸”行為在兒童早期頗為普遍，并于5-8歲時(shí)達(dá)到高峰。幼年和童年發(fā)生“偷竊”行為，往往是由于自我意識(shí)和自我控制能力還沒(méi)有發(fā)育成熟所造成的。而少年行竊就不一樣了，比如中學(xué)生偷竊，大多是被社會(huì)性不良心理支配的結(jié)果，故兒童早期的“小偷小摸”行為若得不到有效的引導(dǎo)和糾正的話(huà)，發(fā)展下去是很危險(xiǎn)的。小學(xué)三年級(jí)以下的學(xué)生自我意識(shí)還不夠明確，他們的“偷拿”只能算是

2、一種不誠(chéng)實(shí)的占有行為。前年十月一，表弟給我一個(gè)mp3。元旦時(shí)，一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生說(shuō)做節(jié)目要借用一下，每次跟她要，她都找理由不還我。最后還我時(shí)，MP3已被她砸的坑坑洼洼。當(dāng)時(shí)我非常生氣，心想好心好意借給你，對(duì)別人的東西怎么那么不愛(ài)惜。于是我到她班主任那里了解情況：這個(gè)孩子是個(gè)班干部，其它方面都不錯(cuò)，還去北京參加了一個(gè)大型的英語(yǔ)活動(dòng)，拿了獎(jiǎng)，給學(xué)校爭(zhēng)了光?？删褪怯捎诩彝l件不太好，有點(diǎn)喜歡偷拿別人的東西。她長(zhǎng)時(shí)間不還我一是為了在同學(xué)面前炫耀，再就是為了補(bǔ)償自己得不到這些東西的缺憾，最后出于忌妒心理又在MP3上砸了幾個(gè)坑。后來(lái)，與她班主任交流，知道通過(guò)與

3、家長(zhǎng)密切溝通，她已經(jīng)認(rèn)識(shí)到她這種行為的嚴(yán)重性，臨畢業(yè)時(shí)她還給寫(xiě)了一封致歉信。大量調(diào)查表明，除了炫耀、補(bǔ)償、忌妒心理外，逆反和捉弄心理也可以導(dǎo)致兒童的偷拿行為。比如有的學(xué)生主觀上并不想占有別人的東西，而是因?yàn)楦械胶猛?，貪圖一時(shí)痛快。趁同學(xué)不注意將其作業(yè)本帶走，目的就是想看看同學(xué)被老師批評(píng)的樣子。