付出就是收獲.doc

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1、付出就有收獲在教育教學(xué)過程中，我積極實踐新課程教學(xué)理念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到一定的效果，激發(fā)了學(xué)生的好奇心、求知欲，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我從實踐中探索出規(guī)律，形成自己最為理想的教學(xué)模式。試著把每節(jié)課都當(dāng)做公開課。每節(jié)課務(wù)必做到帶好三樣?xùn)|西進(jìn)教室，即微笑、激情與寬容。有了微笑，自己也覺得教學(xué)的愉悅，教學(xué)效果會更好；有了微笑，學(xué)生總覺得老師親切，師生之間的距離進(jìn)了；有了微笑，教學(xué)更有激情。激情，是教學(xué)的氛圍的體現(xiàn)，教學(xué)才會有活力，課堂才會有生命；激情也是做人做事的體現(xiàn)，如果沒有激情，課堂

2、簡直就是地獄，教師沒有精神，還能要求學(xué)生有精神嗎？允許課堂是犯錯的地方，學(xué)生在課堂上犯的錯誤，我不批評學(xué)生，而是溫馨提示，寬容學(xué)生，鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生健康成長。比如，關(guān)于第二單元詩歌的教學(xué)，我作為一個主持人一樣，我?guī)е⑿ψ哌M(jìn)各個小組，鼓勵學(xué)生一次兩次甚至三次對課文進(jìn)行有感情的朗讀課文，或小組內(nèi)賽讀，或各個小組上臺賽讀。特別是在教學(xué)《海燕》詩歌時，最有激情，我與學(xué)生賽讀課文，看看誰讀的更有感情，更具有聲情并茂；學(xué)生踴躍上臺賞讀自己最喜歡的片段；或有時在黑板上展示小組討論的結(jié)果。我把每節(jié)課都當(dāng)做公開課，提

3、高自己的有效課堂。追求形成自己的常規(guī)模式。每一節(jié)課，我2設(shè)計重難問題；各小組展開交流，或討論或探究，形成共識；各小組推薦代表交流；各小組代表展示成果；各小組競相評價（修改），補(bǔ)充或創(chuàng)新成果；提出疑難問題；集體解決問題。自己有了一種教學(xué)的常規(guī)模式，學(xué)生就可以模仿與創(chuàng)新，各小組推薦一位小老師準(zhǔn)備給本班同學(xué)上課，由推薦的十二位小老師中再競選六位小老師，本學(xué)期以來，這六位同學(xué)分別給本班同學(xué)上課，同學(xué)們喜歡，課堂活躍，同學(xué)們興趣更濃，也提高了小老師的語文素養(yǎng)。千教萬教，教會學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主合作探究學(xué)習(xí)習(xí)慣

4、。自主，主要體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，能做到不預(yù)習(xí)不上課的習(xí)慣，作業(yè)獨(dú)立完成，能獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)任務(wù)自主完成。合作探究主要體現(xiàn)在激發(fā)各小組合作探究問題，形成共識，展示成果，競相展示。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃了，自主學(xué)習(xí)，合作探究，養(yǎng)成了習(xí)慣，學(xué)會了學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生敢于交流與表達(dá)。尤其是課堂上，努力給學(xué)生時間，讓他們在小組內(nèi)交流表達(dá)，代表小組交流表達(dá)，上臺表演表達(dá)。課外走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生談心，目的是激發(fā)學(xué)生敢于交流與表達(dá)。努力打造有效的合作學(xué)習(xí)小組，經(jīng)過努力，頗有收獲。我從實踐中探索出規(guī)律，形成自己最為理想的教學(xué)模式。千

5、教萬教，教給學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。通過課堂實踐，形成小組有效合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。這是適應(yīng)課堂理念教學(xué)規(guī)律，有所付出就應(yīng)該有所收獲。2