資源描述：
《新星杯毽球教學設計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2013學年下學期研究課教案與反思逸景第一小學（水平二）三年級體育課程（毽球）教學課時計劃學校：海珠區(qū)逸景第一小學班別：三年（8）班人數(shù)：39人單元計劃第1次課時間：2014年04月18日執(zhí)教教師：李豹教學指導：逸景第一小學體育科教學目標認知目標：通過學習毽球，認知如何利用毽球鍛煉身體，了解毽球運動的好處。技能目標：熟悉球性，基本掌握正面腳背踢球技術。情感目標：培養(yǎng)學生善于學習，不畏艱難，團隊合作的優(yōu)良品質(zhì)。教學資源毽球50教學內(nèi)容主教材：正面腳背踢球延伸教材：游戲教學重點教學難點重點：踢中球的成功率；難點：連續(xù)踢球。教
2、學流程導入與熱身（熱身操）→認知與學練（體驗踢毽球、學習正面腳背踢毽球、游戲（雪中送炭）→放松與評價教學順序時間達成目標教學內(nèi)容教師活動學生學習組織形式學生活動學習方式導入與熱身7分鐘1、激發(fā)學生學習熱情，集中學生注意力。2、培養(yǎng)良好、整齊、規(guī)范的隊列常規(guī)。3、激發(fā)情感，提高興奮性。1、隊列2、熱身操1、宣布本課目標、內(nèi)容及要求。2、激發(fā)學生學習熱情。1、認真做好課堂常規(guī)及隊列練習。2、在教師的提示下做動作。要求：精神飽滿，動作規(guī)范、有力。集體學習集體做操課堂常規(guī)與熱身運動圖示：1、四列橫隊2、做操隊形：♀♀♀♀♀♀♀♀
3、♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★♀：學生★：老師認知與學練28分鐘1、通過自由體驗踢毽球，激發(fā)學生學習踢毽球的熱情。2、掌握正面腳背踢球技術。1、自由體驗踢毽球。2.1正面腳背停甩球2.2正面腳背踢球1.1踢毽球的自由展示1.2語言引導學生，激發(fā)學生的興趣。2.1示范腳背停球，組織學生腳背停甩球。2.2講解示范正面腳背踢球。1、觀察老師的展示，學習模仿嘗試做各種踢毽球的動作。2.1學習如何控制平衡，感受腳背停甩毽球的感覺。2.2認真觀察，開動腦筋，不懂要提問。散點練習集體學習學練圖示1♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
4、♀♀♀♀♀♀♀★♀：學生★：老師3教學順序時間達成目標教學內(nèi)容教師活動學生活動學習方式組織形式續(xù)上28分鐘3.在游戲中鞏固正面腳背踢球技術，解決踢中球、連續(xù)踢球的問題。4、通過游戲發(fā)展身體素質(zhì)，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生團隊合作精神增強學習自信心。2.3集體練習，個人探索練習3.比賽3.1踢多3.2踢高遠球4.游戲：雪中送碳（單腳跳）2.3帶領練習，巡視指導糾錯，組織練習3.組織游戲，提醒安全，強調(diào)技術的運用。4.鼓勵學生，激發(fā)學生的競爭。2.3努力練習，善于探索，樂于合作，積極與同學交流，練習時注意安全。3.運用正面腳背踢
5、球技術完成比賽4、積極、熱情參與，共同協(xié)作，相互激勵、分享快樂喜悅和成功。集體練習、合作練習、自主探究學習小組合作學練圖示2：散點♀=♀♀=♀♀=♀♀=♀♀=♀♀=♀游戲圖示：♀♀♀♀⊙♀♀♀♀⊙♀♀♀♀⊙♀♀♀♀⊙放松與評價5分鐘1、調(diào)節(jié)身心。2、培養(yǎng)自我放松意識。3、樂于參與評價。放松整理1、語言激勵,引導學生想象。2、引導放松。3、師生評價。1、集體練習。2、輕松愉快。3、開動腦筋，踴躍發(fā)言。集體練習放松與評價圖示：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★♀：學生★：老師心理負荷預測數(shù)據(jù)平均心率：
6、110次/分練習密度：55%—60%強度指數(shù)：1.3—1.4安全教育與措施1、充分做好熱身運動；2、注意練習間距教學反思在上課的開始階段，通過搏擊操的強烈音樂節(jié)奏和有力的動作，充分的激發(fā)了學生的熱情，這點是成功的。在整節(jié)課的過程中，毽球的容易出現(xiàn)踢飛的狀況，老師應該時刻注意整個班的情況，對已經(jīng)越踢離班越遠的學生，要幾時去提醒，避免整個練習過程出現(xiàn)混亂的情況。在主材教材的練習時間，學生容易出現(xiàn)練習疲勞的情況，覺得枯燥無味，學習激情下降，這時候3老師應該適當?shù)恼{(diào)整，或參與或組織比賽或語言激勵，重新激發(fā)學生的學習興趣。在整節(jié)課
7、的把握方面，本人做的還是比較好，問題是設計的內(nèi)容應該可以更加緊湊一點，并且在放松環(huán)節(jié)準備得不夠充分，未能達到很好的效果，同時也應該重視到放松環(huán)節(jié)，它對整節(jié)課的完整性有著重要的作用，作為一節(jié)研究課，更加應該做到每個環(huán)節(jié)都要重要，彰顯每個環(huán)節(jié)對課堂的作用。3
