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《語言小貓釣魚孟慧太谷縣直機關(guān)第一幼兒園.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《小貓釣魚》大班語言活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容并分角色進行表演?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件大貓、小貓、蝴蝶、蜻蜓頭飾各1個小魚若干釣魚桿水桶活動重點：理解故事內(nèi)容活動難點：分角色進行表演活動過程：（一）情景導(dǎo)入，引出故事。請配班老師表演饑餓的小貓：“一條魚也沒釣到，我的肚子好餓??！”引發(fā)幼兒思考，引出故事，激發(fā)幼兒聽賞興趣。提問：小貓為什么會餓肚子呢？它為什么一條魚也沒有釣到呢？我們一起來看一看吧。（二）幼兒欣賞動畫故事。（多媒體展示）?因為該教材是傳統(tǒng)的故事，為避免幼兒在學(xué)習(xí)過程中缺乏興趣，選擇多媒體的介入，通過生動形象的動畫，既吸引孩子認真學(xué)習(xí)，也能牢牢抓住幼兒興趣，促
2、進其思維發(fā)展，提高講述活動的興趣。（三）通過提問，回顧故事主要內(nèi)容，懂得做事要一心一意的道理。提問：1.??小貓為什么沒釣到魚？如果你是它會怎么樣？2.??小貓最后釣到魚了沒有？為什么？3.??理解詞語“三心二意”“一心一意”。?小結(jié)：小貓不專心，三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就釣到了大魚，我們做事要像小貓后來一樣，要有耐心，堅持到底。???????（四）完整復(fù)述故事，鞏固對故事的理解。在復(fù)述故事的同時以多媒體課件展現(xiàn)故事主要場景，為故事表演奠定基礎(chǔ)。根據(jù)幼兒復(fù)述的內(nèi)容，逐一出示故事主要情節(jié)的圖片，最后呈現(xiàn)為一幅完整的連環(huán)畫。便于幼兒在之后的表演過程中進行參
3、考和模仿。（五）教師復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒集體表演，幫助幼兒明確角色的分配及角色間的對話內(nèi)容。為故事表演做鋪墊。場景1.?今天天氣真好，一群小魚快樂的在池塘里游來游去。（放音樂《小魚游》渲染氣氛）引導(dǎo)幼兒模仿小魚游的不同動作，豐富幼兒表演經(jīng)驗。??????場景2.?貓媽媽帶著小貓扛著魚竿提著水桶一起去釣魚。??????????提問：貓媽媽會對小貓說什么呢？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由表述。例如：“寶貝，媽媽帶你去釣魚，路上要小心”）?????????????????在去的路上貓媽媽和小貓會做些什么呢？（聊天、唱歌）??????場景3.?貓媽媽專心釣魚，小貓剛坐了一會，一直蜻
4、蜓飛了過來。小貓放下魚竿就去捉蜻蜓。??????場景4.?蜻蜓沒捉到，小貓吹頭喪氣地回到媽媽身邊，看到媽媽釣到一條大魚。于是又坐下開始釣魚。提問：被釣到的大魚是什么樣子的？誰來表演一下？??????場景5.?這時一只蝴蝶飛了過來，小貓又去撲蝴蝶?？墒呛w走了，小貓回到媽媽身邊一看，媽媽的桶里釣了好多的魚，可自己的水桶還是空空的。???????????提問：小貓說了什么？貓媽媽是怎么回答的？（引導(dǎo)幼兒完整復(fù)述對白）??????場景6.?小貓聽了媽媽的話，一心一意專心釣魚，不一會小貓就釣到了一條大魚。???????????提問：此時，小貓的心情怎么樣？它會怎么表現(xiàn)？
5、???????退場：貓媽媽和小魚帶著它們釣到的大魚，一起快樂的會家去?。┓纸M排練，教師觀察指導(dǎo)，給予幫助。提出要求：1.?每組12名幼兒，自由選擇隊員組合，推選小組長。????????????2.?自己協(xié)商分配角色：每組1人講述故事，1個貓媽媽，1個小貓,??1只蝴蝶，1只蜻蜓，其余幼兒扮演小魚。??3.?表演過程由小組長負責(zé)，有解決不了的問題可以向老師尋求幫助。（七）請排練較好的一組進行表演。其余兩組幼兒提出自己認為好的和不足的地方，引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。共同提高表演能力。教師針對各組幼兒表現(xiàn)從遵守規(guī)則、協(xié)商、合作、謙讓、堅持以及表情聲音等方面進行評價。鼓勵
6、幼兒向同伴學(xué)習(xí)。（八）延伸活動：請各組幼兒調(diào)整練習(xí)后，在表演區(qū)為大家表演故事《小貓釣魚》。
