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《八年級語文上冊第五單元復(fù)習(xí)課課件》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第五單元復(fù)習(xí)課件目的要求：1.學(xué)習(xí)文言文一定要練好誦讀這個基本功，要養(yǎng)戰(zhàn)自覺誦讀的習(xí)慣。2.背誦的有《桃花源記》《陋室銘》《愛蓮說》《大道之行也》杜甫詩三首;此外，還要 求背誦《核舟記》第二至第四段(266字)，背誦的總量為一千余字。背誦的目的是使學(xué)生熟悉一定數(shù)量的常用文言詞語和文言勺式，并初步培養(yǎng)文言文的語感。內(nèi)容回顧本單元課文的內(nèi)容，有的反映了我國古代人們對美好生活的向往，有的談到知識分子處世立勇的態(tài)度，有的表達(dá)了憂國憂民的思想感情，有的贊美了古代藝術(shù)家的聰明才智。第五單元復(fù)習(xí) （第一課時）21.24課21.桃花源記陶淵明：名潛，字元
2、亮，私謚“靖節(jié)先生”，自號“五柳先生”，東晉詩人。一·回顧課文。 （背誦課文，課下注釋）二.重點詞語的解釋1緣：2繽紛：＿＿＿＿＿＿3異:4仿佛：＿＿＿＿＿＿5儼然:6屬：＿＿＿＿＿＿＿7阡陌:8具：＿＿＿＿＿＿＿9要：10乃：＿＿＿＿＿11無論:12延：＿＿＿＿＿＿13扶：＿＿＿＿＿＿14志：＿＿＿＿＿＿15詣：＿＿＿＿＿＿16規(guī)：＿＿＿＿＿＿17尋：＿＿＿＿＿＿18津：＿＿＿＿＿＿古今異義1、緣溪行2、芳草鮮美3、說如此4、阡陌交通5、率妻子邑人來此絕境6、乃不知有漢，無論魏晉7、村中聞有此人，咸來問訊8、遂與外人間隔9、各人復(fù)延至其
3、家一詞多義①便舍船，從口入②屋舍儼然①處處志之②尋向所志①尋向所志②未果，尋病終①復(fù)前行，欲窮其林②既出，得其船①武陵人捕魚為業(yè)②不足為外人道③此人一一為具言所聞古今異義2、芳草鮮美味道鮮美。1、緣溪行緣故、緣分。3、說如此這樣。緣鮮美如此古義：今義：古義：今義：古義：今義：沿，沿著。鮮艷美麗。像這樣。古今異義4、阡陌交通往來通達(dá)，或各種運輸?shù)目偡Q。5、率妻子邑人來此絕境沒有出路的地方。6、乃不知有漢，無論魏晉是表條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞交通古義：今義：妻子，絕境，專指男子的配偶。古義：今義:與世隔絕的地方；古義：今義:無論古義：今義：指妻子和兒
4、女；交錯相通不用說、更不用說古今異義8、遂與外人間隔隔斷，隔開。7、村中聞有此人，咸來問訊詢問消息。9、各人復(fù)延至其家延長，延伸。問訊古義：今義：間隔古義：今義：延古義：今義：詢問距離邀請。一詞多義①便舍船，從口入②屋舍儼然①處處志之②尋向所志①尋向所志②未果，尋病終①復(fù)前行，欲窮其林②既出，得其船①武陵人捕魚為業(yè)②不足為外人道③此人一一為具言所聞(放棄、舍棄，動詞)(房屋，名詞)(作標(biāo)記，動詞)(標(biāo)記、記號，名詞）(尋找，動詞)(隨即、不久，副詞)（這、那）（他的，代漁人的）（作為）（對，向）（給）重點句子的翻譯1.忽逢桃花林，夾岸數(shù)百
5、步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。2土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。3自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂于外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此中人語云：“不足為外人道也?！?4大道之行也一文學(xué)常識速記四書：《論語》《大學(xué)》《孟子》《中庸》五經(jīng)：《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》（簡稱：詩、書、禮、易、春秋）二讀準(zhǔn)字音選賢與能（）講信修（）矜寡孤獨（）男有分（）貨惡其棄于地也（）門閂（）三回顧課文大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故/人/不獨親其親，不獨子其子，使/老有所終，壯有所用，幼有所長
6、，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨/惡其棄于地也，不必藏于已；力/惡其不出于身也，不必為已。是故/謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故/外戶而不閉，是謂大同．全文結(jié)構(gòu)：全文可分三層：“大同”社會的基本特征。3.貨盡其用，人盡其力1.人人都能受到全社會的關(guān)愛2.人人都能安居樂業(yè)第二層（第二至三句話）第一層（第一句話）對“大同”社會的綱領(lǐng)性說明。第三層（第四句話）全文的總結(jié)語。大同社會與陶淵明描繪的那個“世外桃源”有沒有相似的地方？土地平曠，屋舍儼然(整齊)。阡陌（田間小路）交通（交錯相通）雞犬相聞。黃發(fā)（老人）垂髫（小孩），并怡
7、然自樂。余人（其余的人家）各復(fù)延（邀請）至其家，皆出酒食。世外桃源應(yīng)該是根據(jù)“大同”社會體制構(gòu)想出來的。如何評價孔子所描繪的“大同”社會?１、在當(dāng)時看來：２、在現(xiàn)在來說：３、能否實現(xiàn)？不滿現(xiàn)實，向往美好激勵人們，仍有意義世外桃源，美好空想陋室銘愛蓮說復(fù)習(xí)課學(xué)而時習(xí)之不亦樂乎溫故而知新可以為師矣□復(fù)習(xí)目標(biāo)□小組復(fù)習(xí)□知識點撥□鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者，了解“銘”、“說”的文體特點2、積累課文中出現(xiàn)的常見的文言詞語3、能翻譯文中的重點句子4、能背誦兩篇課文5、學(xué)習(xí)托物言志的寫作特點6、體會作者安貧樂道、淡泊名利道德品質(zhì)和保持堅貞正直操守的
8、價值取向小組復(fù)習(xí)1、齊讀課文（全班）2、看注釋與筆記，默讀課文3、小組活動：·一人一句翻譯課文·關(guān)注重點字詞、重點句子·互釋疑難問題4、提出沒解決的問題，師生共同處理（全班）知識點撥※作家作品
