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《語(yǔ)文集體備課活動(dòng)記錄.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、寨溝小學(xué)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)記錄主備人:韓靜潔參加人員:語(yǔ)文教研組成員備課地點(diǎn):辦公室學(xué)科:語(yǔ)文主備年級(jí):三年級(jí)時(shí)間:2015年11月28日備課中心問(wèn)題:???1讀懂課文,體會(huì)作者說(shuō)明事物的方法,是本課教學(xué)的重點(diǎn)。了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)是教學(xué)的難點(diǎn)。???2指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法寫(xiě)話,提高寫(xiě)作能力。???3考慮到說(shuō)明文比較枯燥,缺乏情趣,可以制作一些幻燈片,比較直觀、形象。過(guò)程描述:???一、創(chuàng)設(shè)情境:???二、初讀課文:???三、再讀課文,了解特點(diǎn):???四、復(fù)述特點(diǎn)???五、拓展練習(xí)???六、總結(jié)討論結(jié)果:???1讀懂
2、課文,體會(huì)作者說(shuō)明事物的方法,是本課教學(xué)的重點(diǎn)。了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)是教學(xué)的難點(diǎn)。???2指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法寫(xiě)話,提高寫(xiě)作能力。反思:????一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,大膽懷疑,尋根問(wèn)底,是創(chuàng)造的開(kāi)端,也是創(chuàng)造型人才的重要品格。因此,在教學(xué)活動(dòng)中,我們要十分注意鼓勵(lì)孩子質(zhì)疑問(wèn)難。一個(gè)富有好奇心的提問(wèn)能夠引起全班學(xué)生的興趣,從而使他們學(xué)到許多新東西,使課程體現(xiàn)人文性和科學(xué)性的結(jié)合。???二、在教學(xué)<太陽(yáng)>時(shí),讓學(xué)生一方面要了解作者說(shuō)明事物的方法,初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法;另一方面要理解課文內(nèi)容,了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí),初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)
3、與太陽(yáng)的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣.???三、不足之處:???朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練還可以再?gòu)?qiáng)化一些.俗話說(shuō):"讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)."應(yīng)重視學(xué)生通過(guò)各種形式的朗讀,如對(duì)比讀,男女聲對(duì)讀,小組合作朗讀等形式,使學(xué)生在讀中理解,讀中領(lǐng)悟課文的說(shuō)明方法.寨溝小學(xué)集體備課記錄表組別語(yǔ)文組組長(zhǎng)朱會(huì)芳地點(diǎn)辦公室記錄人朱利霞中心發(fā)言人朱會(huì)芳時(shí)間2017年4月參加人員語(yǔ)文組所以成員備課內(nèi)容三年級(jí)《春雨》精備課教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。2、學(xué)會(huì)文中生字,初步理解古詩(shī)意思,感受作者熱愛(ài)春天的思想感情。本單元教學(xué)
4、重點(diǎn)難點(diǎn)1、識(shí)字、寫(xiě)字。2、口語(yǔ)交際。3、朗誦課文,初步理解古詩(shī)意思,感受作者熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然的思想感情。精備課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,初步理解古詩(shī)意思,感受作者熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然的思想感情。精備課教學(xué)設(shè)計(jì)補(bǔ)充發(fā)言一、導(dǎo)人新課 小朋友們,現(xiàn)在正是春天,天氣暖和,百花齊放,人們心情舒暢。今天我們要學(xué)的課文就是古代詩(shī)人為表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情而寫(xiě)的兩首詩(shī)。(板書(shū):古詩(shī)兩首) 二、教學(xué)《春雨》 l.板書(shū)詩(shī)題:春雨 2.解題:這首詩(shī)是唐朝大詩(shī)人杜甫寫(xiě)的。原詩(shī)有八句,這里節(jié)選其中的前四句,
5、說(shuō)的是春雨的特點(diǎn)。 3.教師范讀一遍,領(lǐng)讀兩遍?! ?.看圖導(dǎo)讀,結(jié)合學(xué)習(xí)生字?! ?1)出示課件,指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出春雨細(xì)密、滋潤(rùn)萬(wàn)物、催開(kāi)百花等特點(diǎn)。詩(shī)人是怎樣來(lái)寫(xiě)這春雨的呢? (2)指名讀詩(shī)句?! ?3)出示生字卡片,學(xué)習(xí)生字?! ∧?nǎi,鼻音。共兩畫(huà),第一筆是“橫折折折鉤”,第二筆是“撇”。這里“乃”是就的意思。 隨:suí,平舌音。左右結(jié)構(gòu),右部先寫(xiě)“有”,再寫(xiě)“辶”?!半S”是跟從的意思?! ?rùn):rùn,翹舌音,前鼻音。左右結(jié)構(gòu),右部先寫(xiě)“門(mén)”,再寫(xiě)“王”。"潤(rùn)"是加水分,使東西不干枯的意思。指名學(xué)生
6、讀生字,說(shuō)說(shuō)生字的筆畫(huà)或結(jié)構(gòu),講生字的意思。 (4)分句講讀?! ≈该x“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”。 這兩句詩(shī)是什么意思?張玉玉:導(dǎo)入部分可以從讓學(xué)生背古詩(shī)入手。??葛江艷:解題時(shí)直接理解春雨就是指春天的雨就行了,不用告訴學(xué)生原詩(shī)是什么。???????????(春雨像知道時(shí)節(jié)似的,當(dāng)春天一到,它就下起來(lái)了)想一想:為什么詩(shī)人說(shuō)它是“好雨”呢?(因?yàn)榇禾烨f稼最需要雨水,所以詩(shī)人說(shuō)春雨是好雨)對(duì),這兩句詩(shī)贊美了春雨來(lái)得及時(shí)。 齊讀這兩句詩(shī)?! ≈该x"隨風(fēng)潛人夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"?! ≌l(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么叫做“潛入”(“潛入”就
7、是在人不知不覺(jué)中透進(jìn)去)那么“隨風(fēng)潛入夜”該怎么解釋?(夜間,好雨隨著風(fēng)在人們不知不覺(jué)中透迸萬(wàn)物的內(nèi)部)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是什么意思?(春雨細(xì)密無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物)誰(shuí)能把這兩句詩(shī)連起來(lái)解釋一下?(春雨是在夜間,乘人們不注意的時(shí)候,隨著春風(fēng)灑落,細(xì)密無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物)你說(shuō)得真好!春雨做了好事卻不聲不響,怎么不是好雨呀! 齊讀這兩句詩(shī)。 5.總結(jié)。 這四句詩(shī)贊美了春雨及時(shí)而下,無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物,反映了詩(shī)人的喜悅之情?! ?.朗讀指導(dǎo)?! ?1)掌握節(jié)奏、韻律(加點(diǎn)的是韻腳字)。 好雨/知/時(shí)節(jié)。 當(dāng)春/乃/發(fā)生。 隨風(fēng)
8、/潛人/夜, 潤(rùn)物/細(xì)/無(wú)聲。 (2)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)有感情地朗讀?! 『茫侨?shī)的中心,其他都是圍繞”好”來(lái)寫(xiě)的,是春雨“好”的表現(xiàn)。張偉:要先讓學(xué)生理解“時(shí)節(jié)”和“乃”的意思。?????司艷:此處可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解這兩句詩(shī)意。?????????? 知,表現(xiàn)春雨善解人意。 “當(dāng)……乃……”強(qiáng)調(diào)春雨好在下得及時(shí)